护理学专业认证篇③：教师篇Ⅱ 你想知道的知识点都在这里！

2021年10月10日至10月14日，我们将迎来护理学专业认证，这是安徽医科大学的大事，也与我们每一个安医人息息相关。那么，你知道什么是护理学专业认证工作吗？它是怎样的一个流程，护理学专业认证到底与我们有什么关系呢？下面，官微君将带你一起了解相关知识！

教师篇

（二）护理学院专业认证情况

1、宗旨与结果

(1)办学定位是什么？

① 办学目标定位：学院以提高人才培养质量为目标，以学生为中心，以本为本，培养高素质应用型护理人才，努力成为省内领先、国内一流、国际有影响力的高水平护理学院。

②办学层次定位：以护理学专业为主体，以本科教育为主，积极发展研究生教育，逐步完善博士、硕士、本科学历层次教育，协同发展继续教育、专业技术培训等多层次毕业后教育的护理人才培养格局。

③办学类型定位：教学科研型。

④ 人才培养目标定位：适应社会发展及人类健康需求，以岗位胜任力为导向，培养具有“强知识、善技能、厚人文、重创新”的高素质应用型护理人才。

⑤服务面向定位：以社会发展对护理人才的期望和区域发展的需要为导向，适应建设“健康中国”、“美好安徽”对护理人才的要求，立足安徽，融入长三角，面向全国，服务于护理与卫生健康事业。

（2）办学理念是什么？

坚持“严谨、勤奋、博爱、创新”的院训精神，形成“人文强护，科创强教，尚德精术，守护健康”的办学理念。

（3）培养目标是什么？

本专业培养拥有良好的职业素养、人文情怀，具备系统的护理学及相关的医学、人文社会科学知识，具有较强的护理临床实践能力、人际沟通能力和人文关怀精神，以及一定的教学能力、管理能力、科研创新能力和终身学习能力，能从事临床护理、护理教育、护理管理、社区护理的高素质应用型护理专业人才。

（4）“十三五”期间护理学专业发展规划的核心指标有哪些？

① 优化卓越人才培养体系：以本为本，稳定专业招生规模在年招生量在360人；本科生毕业率达 100%，初次就业率达 95%以上；申报获批国家一流本科专业建设点；

②深化本科教育教学改革：争取获批省级及以上教学研究项目5~10项、教学成果奖2~3项、教学名师2~3名、教坛新秀3~5名、精品资源共享课2~3门、教学团队1~2个、大学生创新创业训练计划年均12项左右，参编国家级规划教材5~8部，获批国家一流课程，提升教研与育人水平；

③ 加强师资队伍建设：到2020年，专任教师总数达到30~35人，具有博士学位及在读、高级职称的教师比例分别达到专任教师的30%和40%；新增国家自然科学基金立项3~5项；

④加强学科内涵建设：新增博士生导师2-3名，申请与相关交叉学科博士学位点如肿瘤学、儿少卫生与妇幼保健学/妇产科学、流行病与卫生统计学等联合培养博士研究生，积极申报护理学一级学科博士学位授权点，以学科建设促进专业发展。

（5）人才培养特色是什么？

本专业注重加强学科基础教育，注重实践教学及人文融合，重视创新创业教育，逐渐形成了文理贯通、医文融合的课程体系，体现“早接触护理，早接触临床，早接触社会，早接触科研”和“加强人文，加强基础，加强能力，加强创新”的四早四强培养特色。

（6）毕业要求有哪些？

学生德、智、体、美、劳合格，在规定的修业年限内完成人才培养方案的内容并达到毕业要求，准予毕业，发给毕业证书。符合《中华人民共和国学位条例》规定和学校学士学位授予标准者，经学院和学校学位评定委员会审核通过，授予理学学士学位。

（7）我校护理学专业本科生的培养质量如何？

办学以来学院为社会输送高级护理人才5541 人。近三年，学位授予率达 99%；平均就业率在97%以上，主要集中在省内外三甲医院工作；首次护士执业资格考试通过率平均达到98%，初次就业率均达92%以上。

往期回顾

护理学专业认证篇①：安徽医科大学护理学专业概况

护理学专业认证篇②：教师篇Ⅰ什么是专业认证？知识点都在这里！

来源：护理学院

责编：公惠玲

排版：王晶晶

审稿：惠继荣