淮南师范学院2022年教育学院及专业介绍

因材施“教”，心“育”桃李

教育学院因你的到来

将会变得更加美好

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学院简介

教育学院前身是2000年淮南师范专科学校、淮南教育学院和淮南师范学校合并后成立的教育系，学院下设小学教育系、学前教育系、应用心理学系等3个教学系及1个教育科学实验中心。现有小学教育（国家级特色专业、安徽省一流专业）、学前教育（安徽省专业综合改革试点）、应用心理学3个本科专业。建有省级重点学科（发展与教育心理学）1个，校级重点学科（课程与教学论）1个。

当前，教育学院明确了“为长三角地区培养‘精技能、优素质’的高水平基础教育师资”的办学目标，确立了“以立德树人为根本，以人才培养为核心，以专业建设为重点，以队伍建设为抓手，以学科建设为龙头，以科学研究为支撑”的办学思路，大力加强学科建设、师资队伍建设，注重对外交流与合作，努力在教学、科研、社会服务和文化传承等方面取得更大成绩。到2035年，努力将教育学院建设成为：党的建设保障有力、运行机制顺畅有效、人才培养成效显著、师资队伍德能配位、科学研究水平较高、交流合作频繁，安徽省内师范院校中的一流教育学院。

师资力量

教育学院现有专兼职教职工54人。其中，教授6人，副教授14人，博士4人（在读10人）；安徽省省级学术和技术带头人、皖江学者特聘教授、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、中宣部文化名家暨“四个一批”人才、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才1人；校532人才2人，中青年骨干教师2人；省级教坛新秀4人，校级教坛新秀4人；双师双能型教师26人；2人曾获安徽省高校教师教学竞赛二等奖，6人次获淮南师范学院教师教学竞赛一等奖。

教学科研成果

教育学院办学条件优良，教学科研设施先进。教育科学实验中心现有各类专业实验实训室44间，使用面积1695平方米，仪器设备225台套，总价值500多万元，为教育学院各专业和学校其他师范专业的教育教学和科学研究工作提供了强有力的实验实训平台支撑。同时，学院建有校外实践基地27个，基本满足小学教育、学前教育和应用心理学3个专业的实践教学环节需要。

教育学院始终坚持立德树人，以人才培养为中心，教学和科研并重。近5年，学院教师承担各级各类教学、科研项目116项，其中省部级以上18项，发表各级各类论文160余篇，其中高层次论文15篇；主编（参编）各类教材10部；出版专著6部（包括合著）；现有省校级课程建设项目33门，其中，省级课程建设项目9门。

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小学教育

学制四年|教育学学士

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学前教育

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学前教育专业2007年开始本科招生，设有“少儿艺术教育”和“早期教育”两个专业方向。2013年学前教育专业被批准立项为安徽省专业综合改革试点项目；2018年被批准立项为校级教师教育示范专业。

培养目标

本专业旨在适应新时代我国基础教育改革发展需要，立足安徽，面向长三角，辐射全国，培养热爱儿童和学前教育事业，身心健康，品行优良，专业知识扎实，保教能力全面，能在幼儿园等保教机构以及其他儿童教育相关机构从事保教、管理及研究等方面工作的高素质应用型专门人才。

专业特色与优势

本专业始终坚持以培养“高素质应用型专门人才”为目标，以产出为导向，遵循“育人为本、实践取向、终身学习”的理念，秉承“实基础、强实践、精技能、优素质”的办学思路，采取课内外实践相结合的方式培养学前教育专业人才。经过多年的实践探索，确立了“1236”人才培养模式，毕业生师德修养高、专业基础实、业务能力强、发展后劲足，深受用人单位的好评。

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应用心理学

学制四年|理学学士

应用心理学专业2022年纳入师范专业招生，自2008年第一届本科专业招生，同年“发展与教育心理学”被安徽省列为第三批省级重点学科。

培养目标

本专业旨在培养适应国家和安徽及周边地区经济社会发展需求，德智体美劳全面发展，系统掌握心理学的基础知识、基本理论和基本技能，同时熟练掌握心理咨询、团体辅导、课程设计与开发的相应知识和技能，具备一定的科学精神、人文素养、劳动精神和社会责任感，拥有较强的实践能力和创新精神，能够在各级各类学校、社区、心理咨询机构等企事业单位从事青少年心理健康教育和心理咨询与辅导工作的“复合型、应用型”的高素质专门人才。

专业特色与优势

本专业依托淮南师范学院优质办学资源，立足安徽及周边地区经济社会发展需求，基于OBE理念，始终坚持职业导向，秉承“实基础，适口径、精技能、优素质”的培养思路，培养高素质应用心理学专业人才。经过多年发展，本专业已形成具有行业特色的应用心理学专业“1232”人才培养模式，毕业生以基础扎实、素能较强、业务过硬，深受用人单位的好评。

近三年应用心理学专业在省内录取情况

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来源：淮南师范学院招生办公室

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