环境育人|绿色校园 你我共建

为推进“三全育人”综合改革工作

全面建设“人文合幼”

我校采取“引进来”的方式——让专业的人做专业的事

推动校园景观专业化、精细化建设

不断深入挖掘文化环境的育人功能

提升校园规划和景观绿化的文化含量

许老——我校园林景观的“守护人”

他的到来

为校园里的花草树木

贴上了繁茂生长的“护身符”

许进老师凭借着多年园林景观的管理经验，运用自身的专业知识，带领合幼园丁们改变着校园里的一花一草一木。

许老指导园丁们修理灌木

在许老与后勤部工作人员的精心照护下

校园景观焕然一新

接下来就看看

他们为了校园景观建设

都做了哪些努力吧

01 引进合适种苗

结合我校实际

后勤部门引进了黑麦草草种

由于黑麦草可以在10℃左右较好生长

即使在冬天也迸发出别样的生机

黑麦草，多年生植物，生于草甸草场，路旁湿地常见。秆高30-90厘米，基部节上生根质软。叶舌长约2毫米；叶片柔软，具微毛，有时具叶耳，10℃左右能够较好生长。

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02

精细化修剪

为了让校园景观更具层次感

许老带领合幼的园丁们

按照季节、地势、植物的高度、生长情况等因素

对校园内的植物进行精细化修剪

剪去多余的枝叶

既能保证绿化景观的整齐美观

又能使植物减少消耗

更好的储存养分

修剪后的灌木丛

灌木是一种低于五公尺的木本植物，指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木，是多年生的矮小而丛生的木本植物，一般可分为观花、观果、观枝干等几类。

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03

治理病虫害

在园林植物的生长过程中

病虫害会对其绿化功能

以及观赏性

都造成致命的危害

因此

在校园景观的建设过程中

要特别重视病虫害的防治

为了更好地防治病虫害

后勤部门针对校园内

不同的种苗易发病虫害

进行分类预防、分类治理

04

季节防护

为了保障园林植物生长

后勤工作人员会针对不同季节

进行合理的防护

如排水、除草、修剪、漆白等

都要在不同的季节

选取合适的时间集中操作

修剪

除草

时值秋冬更迭

校园里随处可见

园丁们拎起装有白漆的小桶

拿起蘸满白漆的刷子

认真的为每一棵树涂上“冬衣”

这层冬衣不仅保暖

还起到防虫抑菌的作用

为它们来年的枝繁叶茂保驾护航

05

建设多样性景观造就四时烂漫

为了使校园四季皆景

因此要合理布局景观空间格局的各个单元

种植多样性的园林植物

让校园四季都充满勃勃生机

正是合幼人的不懈努力

我们才得以拥有这个美丽的校园

才能漫步在平整的道路间

欣赏独属于合幼的亮丽风采

接下来跟着小合的脚步

去回顾一下合幼的四季吧

春暖花开

春天迈着轻盈的脚步来了

她面带着微笑 她抚摸着大地

她和柳树一起歌唱着春天的故事

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夏风清凉

葱郁的树木 流金般的阳光

相互交织 与风声一起

唱出最美好的赞歌

这就是夏天

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The Summer Day Times

夏语清然

蔷薇暗香缠绕着

睡莲清幽的馥郁

校园中若有似无的花香

亦是夏日的另一种诠释

秋之静美

淡淡清清的雾气

润润湿湿的泥土

被落叶染上一抹金黄的道路

秋天虽至

合幼的校园里却不失勃勃生机

戳下方图片

一起点亮秋天

落叶在湖水上打起旋儿

舞出了

独属于秋天的浪漫

秋风清，秋月明

寒风渐进

染黄了梧桐与银杏

金黄与深绿

成为了合幼秋日的代表色

冬之内敛

皎皎白雪与湖水交融

如泼墨挥于宣纸

在步履行走间

似漫步在写意的山水画中

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环境育人不仅丰富了育人载体，促进审美和教育功能的和谐统一，而且还促进了“责任合幼”的建设，让“责任与爱”植根于广大师生员工之间，让合幼成为了一个既有亲情又有温情的美丽校园。

知识文化可以育人，优美的环境亦能浸润人心。课堂的教学是语言，氛围的营造亦是“语言”。所见的是改变，幕后的更是改变。学校将继续提升校园环境育人功能，为建设文化氛围浓厚、自然环境优美的校园环境而不懈努力。

AUTUNMN

END

编辑排版|裴文慧汪磊磊张璐 王翔 徐瑞 李佳雪

图片来源|校记者团

审核|党委宣传部