北京工业大学耿丹学院优化育人模式，正式启动“导师育人”工作

启动“导师育人”工作

把教书与育人、言传与身教结合起来

为落实育人责任、加强对学生在学业成长、身心健康等方面的有效引导，北京工业大学耿丹学院探索协同育人机制、创新育人方式，颁布了《耿丹学院“导师育人工作”优化意见》，目的是充分调动学校教师、行政教辅人员、辅导员等育人主体的积极性，把教书与育人、言传与身教结合起来，在潜移默化中给学生以智慧启迪和精神力量，聚焦实现全员全过程全方位育人，落实好立德树人根本任务。

工学院洪浩老师

工学院赵建琴老师

工学院解萌老师

工学院丁凯老师

工学院李冰老师

工学院孙宇娇老师

工学院许慧印老师

优化育人模式

导师育人

根据《耿丹学院“导师育人工作”优化意见》文件精神，导师育人工作自本学期正式启动，面向学院全体大一、大二学生，导师学生的分配原则为在大一大二学生工作室选课名单的基础上随机分配，具体如下：

（1）工作室导师优先配备工作室内的学生，根据工作室选课人数，每名工作室教师随机配备9-15名学生；

（2）未开设工作室的教职工，系统随机配备8-9名学生，学期中会根据学生学籍异动情况，进行个别调整。

国际设计学院学生导师工作室-闫文涛老师

国际设计学院学生导师工作室-时晓明老师

国际设计学院学生导师工作室-王洪洲老师

国际设计学院学生导师工作室-李恒老师

国际设计学院学生导师工作室-郑潇老师

优化育人模式

导师育人

导师工作是在原班导师制工作基础上进行调整优化，经统计，全体大一大二学生共计2455人，各行政部门、各教学部门共有242名教职工参与了此次导师育人工作。每名导师要把教书育人、管理育人和服务育人的思想同自己的工作岗位相结合，求真务实地履行育人义务和责任，每学期至少单独与每名学生面对面谈话1次，通过线上线下时刻关注学生，了解学生学业、家庭和身心健康等方面的情况，并进行有效引导，真正形成“人人皆教育之人”、“处处皆教育之地”。

国际商学院徐薇老师

人文学院刘彦老师

人文学院郑州莹老师、王俊山老师

人文学院高青老师

稿件提供：教学事务办公室

编辑发布：宣传中心

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