本科教学审核评估问与答

编者按

2017年9月18日-21日，教育部高等教育教学评估中心委托专家组将对我校进行为期四天的审核评估。那么什么是审核评估？专家评什么？如何评呢？

下面就让小编带大家更多地了解审核评估吧

1、什么是审核评估？

审核评估的核心是对学校人才培养目标与培养效果进行评价，是依据参评学校自身设定的人才培养目标，对学校人才培养目标的实现情况和培养效果进行评价，也就是“用自己的尺子量自己”。审核评估倡导“对国家负责，为学校服务”，强调“以学校为主体，以学生发展为本位”的理念。

2、审核评估的指导思想是什么？

审核评估的指导思想可以概括为“一个坚持、两个突出、三个强化”：坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化内部质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。

3、如何理解“一个坚持”的内涵？

“以评促建”，就是以评估工作带动学校的各项建设和发展；“以评促改”，就是以评估工作推动学校的改革和创新；“以评促管”，就是以评估工作带动学校教学管理的规范化、制度化、科学化、信息化建设；“评建结合”，就是将评估工作与学校的建设目标相结合，统筹兼顾，以评估促进建设，以建设提升评估，评建共进；“重在建设”，指评估只是一个手段，而建设是关键，提高教学质量才是最终的目的。

4、审核评估的意义与目的是什么？

一是促进高校全面贯彻党的教育方针，推进教学改革，提高人才培养质量，增强本科教育主动服务经济社会发展需要和人的全面发展需求的能力；二是促进政府对高等学校实施宏观管理和分类指导，引导高等学校合理定位、办出水平、办出特色；三是促进社会参与高等学校人才培养和评价，监督高等学校本科教学质量。

5、审核评估考察哪些内容？

审核评估主要考察学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障6个项目及1个学校自选特色项目，包括24个要素、64个要点，涵盖学校办学定位和人才培养目标、教师教学水平和教学投入、教学经费和教学设施、专业及课程建设、实践教学、教学管理与改革、招生与就业、学生学习效果及学风建设、质量保障体系的建设及运行等各个方面。

6、专家组进校采用什么方式进行考察？

专家组进校后，对照评估方案的指标体系对学校的各项工作进行评估，主要方式包括深度访谈、听课看课、考察走访、文卷审阅等。评估的过程是专家为学校服务的过程，既要了解发现问题，又要查找分析问题的成因，给出破解的“良方”。

深度访谈：以一对一访谈为主，也有座谈形式。访谈对象包括校领导、中层干部、教师、学生、用人单位人员及退休人员，旨在广泛听取管理者、教师、学生和用人单位的意见。

听课看课：对课堂教学和实践教学进行考察，旨在了解教师的教学水平、教学方法、教学内容和教学状态，学生的听课状态，教材的选用，师生互动情况、实验情况以及现代化教学手段的使用及效果等。

考察走访：对校内教学单位、职能部门和校外教学基地、用人单位进行考察，注重考察参评学校的中层、基层是如何做的，做的效果如何，是否能与学校的办学定位和人才培养定位相适应，人才培养质量是否有保障，是否能满足学生成人和成才的需要。

文卷审阅：对教学档案、支撑材料、毕业论文/设计、试卷等的查阅。

7.审核评估的重点是什么？

审核评估的重点是对学校教学工作“五个度”进行审核：学校人才培养效果与培养目标的达成度，学校办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度，教师队伍和办学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。

部分图片来自网络

编辑 | 新闻中心 韩雅楠