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福建师大多措并举推进新文科建设

福建师范大学

2021/11/21

教育部办公厅公布

首批新文科研究与改革实践项目

福建师大两项入选！

福建师大入选首批国家级

新文科研究与改革实践项目

福建师范大学

福建师大多措并举

推进新文科建设

福建师范大学

2018年全国教育大会特别是2020年11月全国新文科建设工作会议以来，我校坚持立德树人根本任务，先后制定《福建师范大学一流本科教育实施方案》和《福建师范大学新文科建设实施方案》，依托我校人文社科深厚积淀，发挥福建省新文科示范校、福建省新文科教育研究中心挂靠校的作用，积极推进传统文科升级改造，推动文科与理工交叉融合，不断完善新文科人才培养体系，着力提升我校新文科建设的思想引领力、培养创新力、文化浸润力和成果传播力，引领辐射全省高校新文科建设。

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三年来，学校依托人文社会科学深厚学科基础，贯彻全国新文科建设大会精神和教育部工作部署，扎实推进新文科建设，取得较好成效。在获评的28个国家级一流本科专业建设点中，文科专业19个，另有省级一流文科专业7个；获评新文科研究改革与实践项目国家级2项，省级7项；获评15门文科类一流本科课程，2门课程入选教育部首批课程思政示范项目，10个思政课视频入选习近平总书记“七一”重要讲话精神示范“金课”；教师参编1部“马工程”教材获评全国首届优秀教材特等奖，主编1部文科教材获评优秀教材二等奖；作为省级新文科建设示范校，承办福建省新文科建设论坛暨推进大会，交流分享新文科建设中福建师范大学的经验和成效；依托福建省新文科教育研究中心，承担福建省新闻传播大讲堂长效机制的方案策划和落实推进工作。

（一）聚焦课程思政，提升新文科思想引领力

贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，牢牢把握教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、“课堂教学”主渠道，印发《福建师范大学课程思政建设实施意见》，成立“福建师范大学课程思政教学研究中心”并获省级立项。

实现课程思政全面融入。将课程思政融入培养方案、课程建设、教材建设、线下课堂、线上课堂、社会课堂、教改立项、教师培训、考核评价，完成新版人才培养方案修订，将课程思政最新要求融入其中；立项55门校级课程思政示范课程和41个课程思政实践教学基地；立项18部课程思政示范教材，全面修订课程大纲，加强对课程思政元素的整合提炼，增强思政元素与教学目标和教学内容的相关性和契合性。

提升课程思政建设水平。根据新阶段课程思政建设要求，形成课程思政建设的“四化十行动”工作方案，即“创新融入机制，推动课程思政要素具象化；丰富育人载体，推动课程思政支撑立体化；加强示范引领，推动课程思政项目高端化；强化能力素养，推动课程思政研究常态化”，着力构建制度化、系统化、协同化的课程思政工作体系，形成全员全程全方位育人新格局，为新文科建设创新发展注入思想和灵魂，教育部官网和《中国教育报》对我校思政课教学改革经验作了推广和深度报道。

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（二）聚焦模式改革，提升新文科培养创新力

学校结合办学特点和学科特色，增设适应时代发展的新文科专业，推动传统文科升级改造，推进文科与其他学科的交叉融合，不断创新人才培养模式。

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增设文科新专业。新增马克思主义理论本科专业，申报网络与新媒体、会展经济与管理新专业。

创新文科培养模式。推动中国语言文学国家人才培养基地提升改造，以“五个三”的系统举措推动“国家文科基地”的优化提升，创新培养模式，提升培养质量；实施“历史学+地理科学”高素质复合型硕士层次高中教师培养试点，全国仅四所院校实施试点，着力打造新文科与新师范协同发展的样板；推动新闻传播学科跨学院、跨学科共建融合，开设“全媒体传播与媒介技术实验班”，培养一批面向一带一路战略，具有数据挖掘、分析与可视化能力，能开展“海丝”战略传播的复合型人才；开展新文科视域下卓越法治人才培养实践，构建新法科“双培生”培养机制，推进建设法律人才培养共同体。

开展中外合作办学。近三年开设体育教育（中意合作）和教育学（中美合作）2个文科类合作办学项目，积极引进国外一流师资，推动文科教育国际化发展。

（三）聚焦美育建设，提升新文科文化浸润力

学校贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》和《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》等会议和政策精神，坚持把加强和改进美育作为推进学校教育教学改革和“新文科”建设的重要任务，紧紧依托我校音乐学、美术学优势学科，发挥播音与主持艺术、广播电视编导专业在省内的优质资源作用，不断健全多学科美育教学、专业化美育实践、多平台美育活动、普及化美育服务“四位一体”的美育工作机制，坚持以美育人、以文化人，将艺术教育融入学生成长，不断提高学生审美能力和人文素养，培养大学生对美的感受力、认知力、鉴赏力和创造力。

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立足讲台，开设普及性的美育教学课程。科学设置美育课程，将其融入由通识教育课程、专业教育课程、网络课程和个性发展课程等组成的课程体系中，旨在向非艺术专业学生普及美学常识。

打造平台，开展体验性的美育教学实践。非艺术专业学生在毕业前要修习6个素质拓展学分。在推动美学理论知识普及的基础上，学校为学生拓宽艺术实践的渠道，提升学生追求美、体验美的能力。

搭建舞台，强化获得性的美育教学实效。每年开展“高雅文化进校园”活动，为广大学生带来高端艺术盛宴；开展各类艺术社团和校园文化活动，鼓励非艺术专业学生大胆走上舞台展示展演，实现美育从知识技能到内化获得的教学效果，提升学生创造美、宣扬美的能力。

推动共享，发挥优质美育资源效用。依托福建省美育研究中心平台，推动建设我校美育教学研究中心和文艺拓展活动中心，为全校开展美育工作提供丰富资源和良好平台，并积极推动中心成为福州大学城美育资源跨校共建共享平台。

（四）聚焦社会效应，提升新文科成果传播力

坚持正确舆论导向，加强守正创新，着力打造新文科建设标志性成果，努力贡献师大智慧、展示师大形象、发出师大声音，不断提升我校新文科建设的影响力和传播力。

做实新文科课程教材。2门课程入选教育部首批课程思政示范项目，10个思政课视频入选习近平总书记“七一”重要讲话精神示范“金课”；牵头召集编写全国体育学核心教材《体育科学研究方法高级教程》；教师参编1部马工程教材获批首届全国教材建设奖优秀教材特等奖，主编2部教材获评二等奖，荣获教材建设先进集体称号；参与主办“新文科”学术刊物《海峡人文学刊》，主编《中国音乐学文库》丛书入选2021年第一期中版好书榜；与台湾中华文化教育学会联合实施两岸合编高中语文教材，已出版6部33册并在台湾10多所中学使用或试用，获中央领导肯定并得到主流媒体广泛报道。

加强新文科交流互鉴。主办或承办福建省新文科建设论坛暨推进大会、第八届两岸文化发展论坛、新时代海洋旅游研究创新研讨会、第十九届海峡法学论坛、第四届海峡两岸城市管理论坛、全国马克思主义理论“学习·研习”青年论坛暨庆祝中国共产党成立100周年学术研讨会、“新时代高校体育学科建设暨适应体育发展”国际论坛、“中国电影学派与产业发展模式的内在互生”高峰论坛、“习近平生态文明思想”主题研讨会、第六届“全国马克思主义伦理学论坛”、出席联合国人居署“世界城市报告2020”圆桌论坛等一系列文科教学科研交流活动，努力发出师大声音、介绍师大做法。

福建师范大学

展示文科建设精品。教师作品入选“红船颂——庆祝中国共产党成立100周年全国美术精品创作工程展览”，“美术作品中的党史”主题展入选省第二批党史学习教育参观学习点，师生在第六届全国大学生艺术展演和福建省第九届百花文艺奖评选中斩获佳绩，新建“中国钓鱼岛数字博物馆”亮相数字中国建设峰会，《行走的教科书——全球首创中国钓鱼岛数字博物馆》项目获评第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛金奖。

推进对外交流合作。获批文科类中外合作办学项目2项，国家留学基金委“优本”项目12项，校际间学生双向派出联合培养项目35项，与台湾高校合作开展人才培养项目；“菲律宾研究中心”获批国家民委“一带一路”国别和区域研究中心，以庆祝印尼阿拉扎大学孔子学院和菲律宾红溪礼示大学孔子学院成立十周年为契机，进一步深化办学合作，推动中国优秀传统文化的传承与传播，不断提升中华文化的影响力。

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