兰职战“疫” | 推进教学督导网格化管理 保障线上教学质量“不掉线”
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兰州职业技术学院
2021/11/13
疫情突如其来,为保障线上教学秩序运行平稳,督促线上教学管理不断规范,提高线上教学质量,学院落实网格管理责任,形成了“两级督导联动”的网格化教学督导管理新模式,不断加强教学过程管理,加大监控力度,及时掌握实际情况,确保教学质量“不掉线”。
深入线上课堂,了解线上听课
学院领导深入线上课堂,对教师授课情况进行督查,准确了解线上教师的教学情况和学生的学习情况。学院领导对大家为此次线上教学付出的辛苦努力表示感谢,特别是在疫情面前,学院线上教学整体组织有序,效果良好,能够满足学院的教学工作,授课中凸显关爱、协作、责任、敬业等课程思政元素,达到了整体提升信息化教学能力的目的。但在细节上还要进一步完善和细化,鼓励线上授课教师要不断学习,不断反思,不断提高。
院级督导抽查,加强质量监控
院级督导依据“本学期课表”和“线上教学安排表”,每天通过线上教学平台抽查教师授课准备、教学过程组织、学生在线学习、线上课堂考勤、辅导答疑等情况,及时与教学主任的沟通与交流,了解网格化对口教学单位二级督导人员工作运行情况。线上教学两周以来,院级督导深入线上课堂检查300多次,线上听课106节次。同时,院级督导对监测数据进行分析总结,有效的保障了线上教学的平稳、高效、有序。
二级督导联动,共促质量提升
各院(系)、部二级督导人员,分工明确、各司其职,对本部门的线上授课情况进行实时关注检查,做到每一门课都有督导人员负责跟进,全面了解每名教师的授课情况,共开展线上听课438次。同时,完成报送教师课程准备、学生签到、开展“课程思政”、问题讨论、在线答疑等任务,对发现的问题做到及时反馈,协调沟通解决。
推选优秀案例,交流教学经验
各院(系)、部本次推荐优秀教师线上教学实施案例共13个。学院加强优秀案例的宣传工作,让老师们通过学习优秀案例,了解其他教师的线上教学方式、教学策略、驾驭课堂的能力、学生学习兴趣的调动和数字化教学资源的运用,不断查漏补缺,扬长避短,促使信息技术与课堂教学的融合,积累线上教育教学实践经验,提高自身教育教学水平。
学院组织了线上调查问卷,有同学提到“虽然直播的过程比较枯燥,但是老师讲解十分到位,给了我们一个全新的体验,让我们有了一个很好的学习机会,对于我们的学习也十分有帮助。”这标明学院线上教学工作得到了同学们的认可,取得了一定的成绩。
线上教学既是对教师的一次重大考验,也是一次教学改革的契机。结合近期学院疫情防控调度会精神,按照教学督导网络化管理要求,学院将进一步加强教学质量监控工作,提高教学督导的针对性和时效性,将线上教学活动与课程诊改、课程资源建设紧密结合,做到人员到位,职责到位,督导到位,切实保证学院教学质量不断提升,实现线上教学与线下教学质量“实质等效”。
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文 字|质量管理处 图片丨各院(系)部
编 辑| 贺康龙 责编丨杨舒涵
主 编| 孙建军 监制丨冯 天
投 稿 邮 箱丨2605004046@qq.com
微 博 微 信丨@兰州职业技术学院
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