教资面试结构化万能套用句都有哪些

教资结构化面试主要可以分为这6大类：职业认知类、人际关系类、应急应变类、计划组织类、综合分析类、教育教学类。其中，职业认知类和应急应变类考察相对较多。

1、一个好的老师不仅应该敬业、爱生、专业知识扎实，更重要的是还要乐业，要把自己的爱心和责任心融入到平常的工作中去，要用自己积极的态度去影响每一个学生。

2、教师应该要冷静的看待问题处理问题，稳定自己的情绪，不能被自己的情绪所支配，才能找到处理问题的正确方法。

3、只有树立科学的教育理念和职业理解，才能认清各种教育现象的本质，才能分清自己的角色明确自己的责任。

4、要以阳光的心态对待他人，不因一些矛盾而怨恨他人，从自身查找原因，正视失误，努力改正。

5、多向领导和其他老师学习请教，不断提高自己的知识水平和教学技术，让自己变成一个更加优秀的老师。

6、要重视已经出现的问题，仔细思考问题出现的深层原因，提高自己的认知水平，用更好的方法去解决问题。

7、要树立正确的教师的行为观：在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等尊重和赞赏;在对待自我上要常常反思，每日“三省吾身”。

8、师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个好的教师不在他的教学时长，而在于他教学的时候是否用心和认真。

9、科学的教学需要科学的理论指导，教师要较好地实施素质教育，就必须要掌握好教育学、心理学和学科教学法的理论基础知识，用科学的理论去指导自己的教学实践，才会取得事半功倍的效果。

10、教师不能被动地等待运用别人的研究成果，或者生硬地照搬照学，应以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中出现的问题，反思教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。

1、教资结构化面试-职业认知类

①对自我进行梳理，包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。

②了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”。

③在自我和职业之间寻找匹配性。

2、教资结构化面试-人际关系类

人际沟通类题目大多是设置一个人际沟通的情景障碍或者潜在的障碍，让考生应对，例如误解、冲突或矛盾。

①稳定情绪。

②及时地进行反思，分析事情发生的原因。

③针对事情发生的原因，及时地进行沟通。

④进行自我反省。

3、教资结构化面试-应急应变类

①控制状况，避免情况继续恶化。

②分清轻重缓急。

③针对事情的优先排序，分别采取相应的措施。

④进行事后反省。