我们身边的少年原来是这样……
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汕头职业技术学院
2021/11/13
一起来看汕职学子头顶阳光、意气风发的样子
缘起:一个国家级的精品项目
今年3月,心理与教育教学部申报的《“五环相伴、四方联动”心理育人体系构建》成功入选教育部“2021年度高校思想政治工作精品项目”。坚持育心与育德相结合,推动心理健康教育内容与形式创新,深化心理育人实践,成为心理与教育教学部孜孜不倦探索的方向。
改编热歌《少年》,由学生填词、演唱,自编自导自演心理健康版《少年》,目的是展示我院大学生“阳光少年”形象,引领当代大学生向阳而生、拥抱时代……
解读:阳光照耀是少年
南海之滨,阳光之下,校园之中。
一群大学生或手扶栏杆眺望理想,或迈开步伐走向未来;或登上高楼仰望蓝天,或坐在礁石感受大海;或踩点上课体验饱和,或合眼打瞌感悟窗外;或携手同行、欢声笑语、相互扶持,或心有烦闷、豁然开朗、融入集体……一颗颗丹心、一份份誓言、一个个信念,吹起向前冲的号角,将一个个还是从前那个少年演绎得淋漓尽致,迎风赴山海不倦,披荆斩棘一往无前。
还是从前那个少年,心有多洁净,路有多宽广!心理越阳光,人生越美好!
连线:颜色有喻,育人有路
在精品项目《“五环相伴、四方联动”心理育人体系构建》中还隐藏很多内容。所谓“心理育人”,不但颜色有学问,而且育人有体系。
五环相伴,健康同行。健康五环借用喜闻乐见的奥运五环的概念,用五种颜色手环直观传递整体健康知识:黄色代表人际关系状况良好,红色代表身体健康,绿色代表情绪健康,蓝色代表理性认知,紫色环代表责任担当。五环既是一种隐喻,又是一种通俗易懂的直观表达,易于被学生识别并接受。
四方联动,互促共进。心理育人分为四个途径,分别为:课程学习、实践活动、校园文化、社会服务互动。四个途径各有特色,又互促共进。四方联动体系清晰完整,涵盖原有工作路径,凸显工作途径,使学生心理健康网络布线明晰,实施畅通。
(心理与教育教学部)
编辑:纪若玲
校对:吴思翰
审核:陈国辉