我们身边的少年原来是这样……

一起来看汕职学子头顶阳光、意气风发的样子

缘起：一个国家级的精品项目

今年3月，心理与教育教学部申报的《“五环相伴、四方联动”心理育人体系构建》成功入选教育部“2021年度高校思想政治工作精品项目”。坚持育心与育德相结合，推动心理健康教育内容与形式创新，深化心理育人实践，成为心理与教育教学部孜孜不倦探索的方向。

改编热歌《少年》，由学生填词、演唱，自编自导自演心理健康版《少年》，目的是展示我院大学生“阳光少年”形象，引领当代大学生向阳而生、拥抱时代……

解读：阳光照耀是少年

南海之滨，阳光之下，校园之中。

一群大学生或手扶栏杆眺望理想，或迈开步伐走向未来；或登上高楼仰望蓝天，或坐在礁石感受大海；或踩点上课体验饱和，或合眼打瞌感悟窗外；或携手同行、欢声笑语、相互扶持，或心有烦闷、豁然开朗、融入集体……一颗颗丹心、一份份誓言、一个个信念，吹起向前冲的号角，将一个个还是从前那个少年演绎得淋漓尽致，迎风赴山海不倦，披荆斩棘一往无前。

还是从前那个少年，心有多洁净，路有多宽广！心理越阳光，人生越美好！

连线：颜色有喻，育人有路

在精品项目《“五环相伴、四方联动”心理育人体系构建》中还隐藏很多内容。所谓“心理育人”，不但颜色有学问，而且育人有体系。

五环相伴，健康同行。健康五环借用喜闻乐见的奥运五环的概念，用五种颜色手环直观传递整体健康知识：黄色代表人际关系状况良好，红色代表身体健康，绿色代表情绪健康，蓝色代表理性认知，紫色环代表责任担当。五环既是一种隐喻，又是一种通俗易懂的直观表达，易于被学生识别并接受。

四方联动，互促共进。心理育人分为四个途径，分别为：课程学习、实践活动、校园文化、社会服务互动。四个途径各有特色，又互促共进。四方联动体系清晰完整，涵盖原有工作路径，凸显工作途径，使学生心理健康网络布线明晰，实施畅通。

（心理与教育教学部）

编辑：纪若玲

校对：吴思翰

审核：陈国辉