质量文化 | 发挥校企“双主体”作用 构建质量文化育人长效机制

装备制造业是国之重器，其转型升级对于我国整个工业体系的优化提升具有基础性、决定性作用。习近平总书记指出:“装备制造业是制造业的脊梁。”河北能源职业技术学院充分发挥“校企一体、产教相融；学培并举、集团发展”办学特色，围绕学院党委确立的技能立校、质量兴校基本办学方略，锚定京津冀协同发展战略，精准对接钢铁、高端装备制造等支柱产业和新能源、新材料等优势产业需求，以装备制造产业链为依托，围绕装备制造生产流程面向的职业岗位群，构建了以机电一体化技术专业为核心，涵盖电气自动化技术、机械制造与自动化、机械设计与制造等专业的先进装备制造专业群。

这是学院“112”核心专业群之一，依托河北省创新发展行动计划两轮建设和国家、河北省、唐山市高技能人才培训基地建设，专业群升级改造、整合资源，逐步建成了崔志刚、刘少辉技能大师工作室，卢恩贵市级教学名师工作室，李瑞春市级技能大师工作室三类工作室；应用技术协同创新中心、安全培训中心两个中心；生产性实训基地、装备制造类高水平实训基地两个基地，实现了实践教学、职业培训、技能鉴定和技术服务的“四位一体”，2020年，专业群瞄准河北省十大战略性新兴产业、十二大重点产业，结合学校办学定位，对接绿色能源、光伏材料等战略性新兴产业链人才需求开设光伏工程技术专业，对接机器人产业链人才需求开设智能机器人技术专业，进一步优化了专业结构。

专业群中除了以唐山市教学名师、技能大师、全国煤炭行业技能大师、河北省“三三三人才工程”第三层次人才等组成的教师外，还聘请全国劳动模范刘少辉、河北省特等劳动模范崔志刚等技能大师充实师资队伍，形成了一支结构合理、素质过硬、德艺双馨、专兼结合、校企共建的优秀教学团队。

攻坚克难

服务企业转型升级

在此专业群的基础上，学院充分发挥“校企一体”办学优势和煤炭行业背景优势，利用校企“双主体”搭建的教科研平台，为企业解决了多项产品技术难题，以矿山机械设备研发设计、项目改造、技术攻关为主要内容的科研课题，有效提升了教师专业能力、教科研能力，助推了装备制造类专业内涵发展。近几年来，专业群教师获市厅级及以上教学成果奖或科技成果奖励20项；主持、参与各级教科研项目40多项，引入科研资金106万元；参加省级及以上技能大赛及教学能力比赛获奖30多项；主编、参编10本正式出版教材，发表论文21篇；获发明专利1项、实用新型专利19项。

科研课题“较薄煤层工作面的液压支架起吊装置”解决了较薄煤层液压支架回撤时在工作面起吊装车外运问题，此装置2019年在开滦集团钱家营矿业分公司井下工作面成功使用，对比传统的工作面液压支架回撤方法，可提高工作效率10～15倍；“高压电机绝缘检测与自动除湿系统的研究与应用”项目2020年应用于中滦科技有限公司，为企业带来极大的经济效益和社会效益。

校企“组合拳”

产教相融共育人才

学院围绕学生校内校外成长成才的全链条，将教师评价、企业评价融入人才培养评价机制中，双轮驱动，确保质量文化建设取得成效。学院牵头组建了国家示范性职业教育集团培育单位——河北省新能源职业教育集团，充分利用行业企业在专业人才培养和评价方面的先进经验和成熟标准，把新技术、新工艺、新规范及时纳入教学，把企业的典型案例及时引入教学，把增材制造、工业机器人运维“1+X”证书，维修电工、机修钳工职业技能等级证书，职业技能大赛内容及时融入教学。围绕智能制造企业职业岗位能力需求，邀请企业专家、优秀校友定期来校做职场发展报告，帮助学生全面了解岗位特征，树立职业发展的质量意识，构建以职业能力培养为核心、“岗课赛证”相互融通的模块化课程体系。通过超星学习通教学平台，建设开发网络在线共享教学资源库，建成《PLC及组态应用》、《机械零件的三维CAD设计》2门精品在线开放课程，在建《零件的数控编程与加工》等8门网络精品在线开放课程，开发电工、钳工、数控车工3个工种的职业技能鉴定资源库。2020年，柳州铁道、新疆交通、天津现代、无锡科技等职业技术学院的学生和开滦集团员工通过超星平台和智慧职教MOOC平台学习了《PLC及组态应用》课程，效果良好。

为适应开滦集团“三柱一新”产业格局发展要求，开创“校企一体”新局面，建立企业人员、校内教师互兼互聘机制，充分发挥其在校内课堂、实习实训场地的协同育人作用，2021年4月至7月，在开滦集团公司的大力支持下，专业群依托装备制造类高水平实训基地和企业大师工作室（崔志刚大师工作室、刘少辉大师工作室），组织开展了PLC300（加触摸屏、变频器）、机电液一体化技术高技能专项研修活动。研修活动中，技能大师、团队教师和培训学员相互学习交流、相互切磋技艺，有效提高了培训学员的理论知识水平和技术技能水平，提升了团队教师专业能力和科研创新能力，实现了技能大师、团队教师、培训学员互育共提升。

研教融合

提升人才培养质量

学院装备制造类专业群依托“三室两中心两基地”，搭建创新平台和工匠精神培育实践平台，推动产、学、研、教、赛相融共长，助力人才培养精准开展，全面提升了人才培养质量。

依托“产、学、研、教、赛”五融合平台，立足专业与职业岗位、课程内容与岗位标准、教学过程与生产过程的对接，发挥校企一体作用，企业技术骨干、技能大师参与人才培养方案修订，对课程体系、实习实训项目等进行全面优化，确保专业人才培养的科学性、实效性。

通过研教融合，进一步凝练专业特色，构建“专业+项目”人才培养模式，在人才培养方案制定中有机融入工学结合内容，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。依托《液压支架立柱及千斤顶全行程加载试验台》等科研课题开发的源于企业现场、真实产品的教学项目，被任课教师引入到《机械三维CAD设计》《3D打印》等课程教学中，实现了人才培养过程的“实境训教，无缝对接”，全面培养了学生的认知能力、合作能力、创新能力和职业能力，为学生的可持续发展奠定了良好的基础。

产学研赛相互融合，助力学生科技创新能力提升。专业群教师与机电一体化等专业的学生组成科技小组，参与教科研课题的研发，开展机械设计、三维造型、逆向工程、3D打印等教学竞赛和创新特色活动，置身于工程实践的活动激发了学生的求知欲，活跃了学生的创新思维。目前已有37名学生参与科研项目的研发，科技创新能力、技术成果转化能力显著提升。

志之所趋，无远弗届。河北省第14个五年规划中提出，要强化钢铁、装备制造等优势产业的领先地位；要突出太阳能光伏、机器人等重点产业链，要打造具有国际影响力的装备制造产业链集群。站在新的起点，河北能源职业技术学院将紧跟产业变革、技术变革的步伐，运用新思维、诠释新理念、探索新模式，把质量文化教育融入学生职业技能和职业精神培养的全过程，坚持特色发展，深化产教融合，适应新能源产业发展需求，致力于培养和造就具有精湛技艺和创新能力的高素质技术技能人才，奋力书写学院高质量发展新篇章。

来源 /河北能源职业技术学院 机电工程系

文案/王立环 仝丽娜

排版 /刘淼