尚娜：弘扬传统文化，助力乡村振兴
河南工业大学
2021/9/10
全文共1431字，阅读时长约为3分钟
庆祝教师节专栏
尚娜：弘扬传统文化，助力乡村振兴
01
老师简介
尚娜老师
河南工业大学设计艺术学院专业教师
河南工业大学城市空间与景观设计工作室负责人
02
问答环节
Q1:您策划的“人间比干”文创设计作品成果展让很多人感受到了比干文化的独特魅力，您认为这项作品展的特色是什么？
通过此次作品展可以引导学生通过专业知识将文化变为可视化、可感知的设计成果，将创意的文化价值进行转化应用，通过文化的传承来引领国潮，从而让更多的年轻人参与其中，助力中国文化走向世界。
Q2:您热爱中原文化，还是“雅宋文会”的创始人，能讲讲您创立“雅宋文会”的初衷吗？
创立“雅宋文会”的初衷便是深度挖掘我们的中原文化， 将中华智慧分享给世界。我们通过文化的场景活化，例如空间营造、素质美育、文化展演等实际践行来宣传雅宋文化，教授学生制茶、画画、插花、焚香、诗词的吟唱等，从而以有型之体载无形之道进行文化的传承。我们下一步还准备在国外建立文化体验馆，与外国友人分享、交流，进一步提升中原文化的国际影响力。
Q3:听说您在兰考县为当地乡村振兴做了一些事情，能具体讲讲吗？
功以才成，业由才广。乡村发展的硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。黄文秀曾经说：“乡村振兴关键在青年，希望大家多多关注农村发展，多多支持农村工作。作为青年一代我们责无旁贷，不获全胜，决不收兵。”我也深刻感知，振兴乡村，需要青年力量的引入。我曾多次带领学生去乡村进行实践、学习，并借助互联网，配合地方电商线上售卖村民种植的农作物，提高村民的收入。
Q4:您的教学理念是什么？
我认为学生的专业学习要注意两个方面，一是学习的方法，二是学习的兴趣，有些同学学起来轻松，但有些同学往往事倍功半，学习效率不高。学习是要讲究方法的，老师应该认真研究教学方法，学生也要找到适合自己的学习方法。这就好比劈柴，只有顺着木头的纹路劈下去才能既省力又有效率。老师应该给予学生鼓励和积极的暗示，要和同学真诚地沟通交流，做到因材施教。
Q5:您作为学院城市空间与景观设计工作室的负责人，您的工作理念是什么？
设计无所不在，任何一个设计理念和设计语言都是人类与自然关系的反映，做设计的任何环节，都应有全局意识，要统筹考虑，且不可切块思考分段设计，割裂了人类生活的连惯性空间。我们工作室做的每一个项目，都会认真做好调研和考察，明晰脉络，纵深思考，强化师生的社会服务意识，为设计一个有生命力的作品做好科学分析和充分准备。
03
学生感想
城市空间与景观设计学生许家骏
Q:
你眼中的尚老师是个怎样的人？
尚老师是优秀的老师、敬业的工作者。老师的教学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人，在意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。最重要的是尚老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时的修正和调整自己的教学。总之，尚娜老师是一个受学生喜爱的好教师。
Q:
在你和尚老师的相处中，令你记忆深刻的事情有哪些？
在我的印象中，记忆较为深刻的是尚娜老师带我们入乡去做社会实践，老师教导我们要注重切身的实践经历，生于中华，要有为人民谋福祉的信仰；在社区服务时，老师凡事亲力亲为，带领我们为老人献爱心，这些瞬间令我记忆深刻。同时，尚娜老师爱国情怀令我钦佩，也令我怀有“山河已无恙，吾辈当自强”的终身使命。
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