尚娜:弘扬传统文化,助力乡村振兴
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河南工业大学
2021/9/10
全文共1431字,阅读时长约为3分钟
庆祝教师节专栏
尚娜:弘扬传统文化,助力乡村振兴
01
老师简介
尚娜老师
河南工业大学设计艺术学院专业教师
河南工业大学城市空间与景观设计工作室负责人
02
问答环节
Q1:您策划的“人间比干”文创设计作品成果展让很多人感受到了比干文化的独特魅力,您认为这项作品展的特色是什么?
通过此次作品展可以引导学生通过专业知识将文化变为可视化、可感知的设计成果,将创意的文化价值进行转化应用,通过文化的传承来引领国潮,从而让更多的年轻人参与其中,助力中国文化走向世界。
Q2:您热爱中原文化,还是“雅宋文会”的创始人,能讲讲您创立“雅宋文会”的初衷吗?
创立“雅宋文会”的初衷便是深度挖掘我们的中原文化, 将中华智慧分享给世界。我们通过文化的场景活化,例如空间营造、素质美育、文化展演等实际践行来宣传雅宋文化,教授学生制茶、画画、插花、焚香、诗词的吟唱等,从而以有型之体载无形之道进行文化的传承。我们下一步还准备在国外建立文化体验馆,与外国友人分享、交流,进一步提升中原文化的国际影响力。
Q3:听说您在兰考县为当地乡村振兴做了一些事情,能具体讲讲吗?
功以才成,业由才广。乡村发展的硬实力、软实力,归根到底要靠人才实力。黄文秀曾经说:“乡村振兴关键在青年,希望大家多多关注农村发展,多多支持农村工作。作为青年一代我们责无旁贷,不获全胜,决不收兵。”我也深刻感知,振兴乡村,需要青年力量的引入。我曾多次带领学生去乡村进行实践、学习,并借助互联网,配合地方电商线上售卖村民种植的农作物,提高村民的收入。
Q4:您的教学理念是什么?
我认为学生的专业学习要注意两个方面,一是学习的方法,二是学习的兴趣,有些同学学起来轻松,但有些同学往往事倍功半,学习效率不高。学习是要讲究方法的,老师应该认真研究教学方法,学生也要找到适合自己的学习方法。这就好比劈柴,只有顺着木头的纹路劈下去才能既省力又有效率。老师应该给予学生鼓励和积极的暗示,要和同学真诚地沟通交流,做到因材施教。
Q5:您作为学院城市空间与景观设计工作室的负责人,您的工作理念是什么?
设计无所不在,任何一个设计理念和设计语言都是人类与自然关系的反映,做设计的任何环节,都应有全局意识,要统筹考虑,且不可切块思考分段设计,割裂了人类生活的连惯性空间。我们工作室做的每一个项目,都会认真做好调研和考察,明晰脉络,纵深思考,强化师生的社会服务意识,为设计一个有生命力的作品做好科学分析和充分准备。
03
学生感想
城市空间与景观设计学生许家骏
Q:
你眼中的尚老师是个怎样的人?
尚老师是优秀的老师、敬业的工作者。老师的教学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人,在意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃。最重要的是尚老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时的修正和调整自己的教学。总之,尚娜老师是一个受学生喜爱的好教师。
Q:
在你和尚老师的相处中,令你记忆深刻的事情有哪些?
在我的印象中,记忆较为深刻的是尚娜老师带我们入乡去做社会实践,老师教导我们要注重切身的实践经历,生于中华,要有为人民谋福祉的信仰;在社区服务时,老师凡事亲力亲为,带领我们为老人献爱心,这些瞬间令我记忆深刻。同时,尚娜老师爱国情怀令我钦佩,也令我怀有“山河已无恙,吾辈当自强”的终身使命。
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