2023年郑州师范学院招生院系介绍——特殊教育学院

学院介绍

郑州师范学院特殊教育学院是在原河南省特殊教育师范学校的基础上组建而成的，是河南省特殊教育师资培养培训基地，承担着为河南省、乃至全国特殊教育学校培养培训师资的重任。经过37年的办学积淀，学院已经成为支撑河南省特殊教育事业发展的中坚力量。

第十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲一行莅临我院调研

学院目前设置有6个专业方向：特殊教育专业、特殊教育专业（手语翻译方向）、特殊教育专业（康复方向）、音乐学专业（舞蹈表演聋人方向）、计算机科学与技术专业（计算机应用聋人方向）、美术学专业（艺术设计聋人方向）。其中特殊教育专业是国家一流专业建设点、省级综合教学改革试点和三全育人改革试点、市级示范专业、市级重点专业，也是学校唯一的国家级本科一流专业。2008年9月26日，时任中共中央政治局委员、国务委员的刘延东同志视察学院工作时，指示我们：“不仅要办好现有的特殊教育专业，而且要不断扩大招生规模、拓宽专业方向，为全国8300万残疾人服务，为国家的特殊教育事业做贡献。”教育部管培俊司长、河南省市各级领导，徐济超、戴柏华、霍金花副省长等先后莅临我院视察工作，并对学院工作成果给予了高度的肯定。

国家发改委王凤玲司长视察我院

音乐学专业、计算机科学与技术专业和美术学专业三个聋生专业于2013年经教育部批准开始面向全国单独招生，今年我校承担了全国首次聋人单考单招五校联考的考试任务。

国务院原副总理刘延东同志视察特殊教育学院与聋生亲切交流

第十二届全国人大常委会委员长张德江了解聋生电子商务学习情况

学院目前有教职工47人，本专业专任教师28人，合同工管理岗11人。在校生1151人，其中聋人本科生427人，特殊教育专业本科生724人。教学、实验、科研、办公场地在西校区尚志楼，总建筑面积29300平方米。

经过全院师生的共同努力，学院先后荣获各类教学、科研项目和荣誉。专业发展方面2012年5月，特殊教育专业通过教育部的评审，与北京师范大学和华东师范大学一起获得“国培计划”示范性项目培训机构资质。2015年，与华东师范大学等5所高校一起获得教育部“卓越特殊教育教师培养计划改革项目”。2018年获河南省“黄大年式教师团队”、“河南省优秀教学基层组织”。2019年特殊教育专业获国家一流专业。2021年获河南省虚拟仿真教研室、河南省教师教育教学成果一等奖。2022年获河南省高等教育教学成果一等奖。

学院也先后被教育部、中残联命名为“全国特殊艺术人才培养基地”、“全国残疾人体育先进单位”、被河南省政府命名为“扶残助残先进集体”、河南省特殊教育先进单位、河南省教育系统先进单位。获全国第九届荷花奖现当代舞铜奖；获全国大学生艺术展演舞蹈类三个一等奖；获得全国第九届残疾人文艺汇演四个一等奖。参加中央电视台“出彩中国人”节目录制，获年度盛典总决赛冠军；参加全国第十、十一届残疾人运动会荣获八金五银的优异成绩；获第24届“河南省青年五四奖章集体” ；两次获河南省最美大学生的光荣称号。

第十四届全国政协常委、中国残疾人联合会副主席、副理事长程凯一行调研了残疾人高等教育

专业介绍

◆ 特殊教育（地方公费师范生)

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握普通教育和特殊教育的理论知识，具备特殊教育教学能力的高素质应用型人才。

主干课程：教育学、普通心理学、儿童发展心理学、教育心理学、特殊儿童心理与教育、教育与心理测量、教育统计学、特殊儿童评估、神经科学、教育听力学、盲文概述、中国手语、行为矫正技术学、特殊学校教材教法、特殊教育概论等。

专业教学设施完善，拥有康复与评估实验室、手语实验室，承担着听力康复、语言康复、智力评估、手语实训等方面的教学、科研任务。

该专业拥有众多的教育实践基地，目前已为全省特殊教育学校培养了近千名特殊教育人才，已成为河南省特殊教育发展的中坚力量。

就业方向：定向招生、定向培养、定向就业。学生毕业后按照所签订的定向就业协议书到协议地特殊学校就业，不再参加招教考试。协议地政府按照协议规定为毕业生办理入编、工资等相关手续。

（师范类，本科，学制四年，教育学学士学位）

◆ 特殊教育（康复方向）

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，符合特殊儿童康复教育事业发展需要，具有良好的科学文化素养与特殊儿童康复实践能力的高级专门人才。

主干课程：教育学、普通心理学、特殊儿童心理与教育、医学基础、特殊儿童康复学、特殊儿童早期干预、听觉能力康复训练、语言康复训练、康复听力学、特殊儿童康复评估、特殊教育概论等。

就业方向：在各类特殊儿童康复中心、特殊教育学校、社区康复技术指导中心等机构从事特殊儿童康复训练、康复机构管理和教育教学工作。

（师范类，本科，学制四年，教育学学士学位）

◆ 特殊教育（手语方向）

培养目标：本专业以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德、智、体、美、劳等全面发展、具备普通教育、特殊教育、手语翻译等方面的理论知识与专业能力，具有健全人格、理想信念、社会责任感，具有较强的创新创业意识，能够适应未来职业和社会发展，能在特殊教育学校或与手语翻译相关的机构从事特殊教育教学、手语翻译等方面工作的高素质应用型人才。

主干核心课程：教育学、心理学、特殊教育学、特殊教育概论、中国手语、手语翻译概论、中国手语研究、手语实践活动、行为改变原理与技术、聋人心理与文化、听觉障碍儿童发展与教育。

就业方向：在各类特殊儿童康复中心、特殊教育学校、社区康复技术指导中心等机构从事特殊儿童康复训练、康复机构管理和教育教学、社会各界组织手语翻译工作。

（师范类，本科，学制四年，教育学学士学位）

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