商丘师范学院音乐学院简介及专业介绍

音乐学院简介

商丘师范学院音乐学院现设有音乐学系、音乐表演系、舞蹈编导系3个教学系和1个实验设备管理中心。建有高标准音乐厅1座,音乐欣赏室、数码钢琴教室、录音棚、电脑音乐制作室等专业实践教学场地,教学设施设备齐全。

音乐学院现有教职工91人,其中高级职称22人,博士13人,在读博士7人,“双师双能型”教师40人,客座教授5人,省级优秀教师3人。

学院现设有音乐学、音乐表演、舞蹈编导3个本科专业,音乐学为省级本科一流建设专业,校级重点学科。音乐表演、舞蹈编导为校级重点建设应用型示范专业。学院现有音乐学系省级优秀基层教学组织一个;省级大学生校外实习实践基地1个。获得省级本科高校课程思政特色化教学研究中心1个,省级课程思政教学团队1个,省级思政样板课程2门,省级一流本科课程4门,省级精品在线课程2门。省级高等教育教学成果一等奖1项。入选河南省首批体育美育浸润行动计划。

学院现有河南省非物质文化遗产研究基地1个、河南省“中华优秀传统文化传承研究基地”1个、豫东传统艺术传承数字化研究中心、豫鲁苏皖交汇区音乐舞蹈文化发掘研究中心等科研平台。获批国家艺术基金(一般项目)2023年度艺术人才培训资助项目,承担省部级等各级科研课题30余项,创作有民族歌剧《应天书院》、舞剧《桃花扇》、交响管乐《壮志凌云》、歌曲《伟业》等多部艺术作品,发表相关学术论文40余篇,获省厅局级以上奖励50余项。

学院建设有声乐实验班、考研班;组建了民族管弦乐团、合唱团、实验舞蹈团、西洋管弦乐团、“玲珑指尖”弹拨乐团、“指筝朝夕”古筝乐团等10个艺术实践平台满足学生多样化、个性化选择。学院交响乐团获第十三届全国管乐大赛高校组一等奖;教师合唱团在全国教师合唱比赛中荣获金奖;实验舞蹈团承担了2019年CCTV7中央电视台农业春晚所有舞蹈节目的创作和演出。玲珑指尖弹拨乐团2021年荣获全国“敦煌杯”民族器乐大赛铜奖,荣获2019年全国民族器乐大赛高校青年组一等奖。在大学生艺术展演、大学生科技文化艺术节专业比赛中获奖三十余项。

近年来,音乐学院培养了一大批优秀人才,在各级各类专业比赛、艺术展演中取得大奖80余项。大学生创新创业训练计划国家级、省、校级项目立项40余项。

专业介绍

音乐学(师范,省级一流专业,四年制本科)

培养目标:本专业适应国家基础教育改革发展要求,立足商丘、面向河南、辐射全国,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有扎实学科专业基础和较强中学音乐教育教学实践能力,具有创新精神与自我发展能力,能在中学及社会教育机构从事音乐教学、教研及管理等工作的优秀教师。

课程设置:声乐、钢琴、器乐、乐理与视唱练耳、钢琴伴奏、和声学、西方音乐史与名作赏析、中国音乐史与名作赏析、中国民族民间音乐、外国民族音乐、多声部音乐分析与写作、合唱与指挥、中学音乐学科知识和教学能力、教育学心理学等。

就业方向中小学音乐教育、文化研究与传承部门、政府部门、文化馆站、青少年宫、社会音乐教育行业、社会音乐团体、音乐行业企业、考研深造等。

音乐表演(四年制本科)

培养目标:本专业培养具备音乐表演(演唱、演奏、舞蹈)等方面的知识和能力,能在专业文艺表演团体、文化馆站、基础音乐教育机构、各企事业宣传部门等,从事表演、教学及文化管理工作的专门人才。

课程设置:声乐、钢琴、器乐、形体训练与舞蹈编导、舞台艺术与表演、乐理与视唱练耳、和声学、西方音乐史与名作赏析、中国音乐史与名作赏析、中国民族民间音乐、外国民族音乐、多声部音乐分析与写作、合唱与指挥、音乐美学等。

就业方向:音乐表演行业、音乐录音与音乐编辑行业、文化馆站、青少年馆、中小学音乐教育、社会音乐表演团体、社会音乐教育行业、考研深造等。

舞蹈编导(四年制本科)

培养目标:本专业旨在培养具有良好文化素质、职业道德和高度创业精神,舞蹈表演技能和实践能力较强的舞蹈编导人才。能独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练,能够胜任文艺团体、社会文化机构、中小学等部门,从事舞蹈编导、表演及教学的应用型人才,并为下一步深造打下基础。

课程设置:古典舞素材课、编导技法、民间舞素材、现代舞基训、芭蕾舞、技术技巧、艺术概论、优秀剧目、舞蹈精品赏析、舞台艺术管理、舞蹈解剖学、中外舞蹈史等。

就业方向舞蹈表演行业、社会舞蹈专业团体、文化馆站、青少年宫、中小学教育、社会音乐教育行业、考研深造等。

学院风采

“玲珑指尖弹拨乐团”荣获2019年“央音”全国青少年艺术展演金奖

“中华杯”中国第十三届优秀(交响)管乐团队展演

“重温经典—红楼梦组曲音乐会”省外高校艺术交流展演

CCTV7中央电视台农业春晚舞蹈创作与演出

教师合唱团荣获全国教师合唱比赛金奖

原创民族歌剧《应天书院》

原创舞剧《桃花扇》

学院咨询电话:0370-3111177

学院网址:https://yyxy.sqnu.edu.cn/

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