专业负责人讲专业（学前教育、教育技术学、心理学）

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学前教育

学前教育（师范类，本科，四年制，文理兼招，毕业授予教育学学士学位）

培养目标：贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服务龙江，面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有坚定的理想信念和良好的师德修养，具有一定的科学和人文素养，具有扎实保教知识和较强保教能力，具有较好艺术素养和信息素养，以及较强创新精神和实践能力，能够适应学前教育改革与社会发展需要，胜任保育教育，管理与服务等工作的骨干幼儿教师。

主干学科：教育学、心理学。

主要课程：学前儿童发展科学、学前教育学、幼儿园课程、 学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿游戏与指导、幼儿园组织与管理、学前儿童保育学、学前儿童健康教育与活动指导、学前儿童语言教育与活动指导、学前儿童社会教育与活动指导、学前儿童科学教育与活动指导、学前儿童艺术教育与活动指导、学前儿童英语教育与活动指导、学前教育信息技术、乐理与视唱、绘画、键盘、舞蹈等。

就业方向：毕业生能够胜任各类学前教育机构的教育教学、行政管理、研究培训等工作，也可以在相关领域的各级各类院校、教育行政机构、教科研部门等从事教育、管理、咨询、策划、宣传、研发等工作，同时具有在国内外学前教育及相关教育学科方向继续深造的学术能力。

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教育技术学

教育技术学（师范类，本科，四年制，文理兼招，毕业授予教育学学士学位）

培养目标：本专业主要培养适应国家基础教育改革与发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，富有高尚师德与教育情怀，具备较好的科学和人文素养，扎实的教育技术学科素养和实践技能，较强的信息技术教学和育人能力，良好的创新精神和自我发展能力，能够从事信息技术教学和学校教育信息化建设相关工作的优秀教师。

主干学科：教育学、计算机科学与技术。

主要课程：教育技术学导论、教学系统设计、教育传播学、教育技术学研究方法、远程教育学、教育信息处理、网络教育应用、教学媒体的理论与实践、计算机网络、程序设计、多媒体课件制作、图形图像处理、三维动画制作、数字音频处理、电子编辑等。

就业方向：毕业生可在各级各类学校、网络及远程教育机构、电教机构等相关教育部门从事与信息化教育相关的 教学、科研和管理工作。也可在教育电视台、新闻出版与传媒机构、IT企事业单位、相关教育培训机构和政府职能部门从事教育电视节目策划与制作、数字媒体和教育软件设计与开发、动漫设计与制作、网络课程和网站的建设与管理等工作；同时，毕业生也可胜任其他相关单位教育产品和数字媒介产品的策划、设计、开发等工作和信息技术环境的设计、构建、管理和维护等工作。同时具有可继续深造学术能力。

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心理学

心理学（非师范类，本科，四年制，文理兼招，毕业授予理学学士学位）

培养目标：本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构、机关及其他企事业单位从事与心理学相关的工作或继续攻读相关学科的硕士、博士学位的复合型、创新性人才。

主干学科：基础心理学、发展与教育心理学、临床与咨询心理学。

主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计及其常用软件、心理测量学、生理心理学、社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、认知心理学、人格心理学、咨询心理学、管理心理学、心理学研究方法等。

就业方向：毕业生可在各级学校、教育机构、科研机构从事教学、科研、咨询及管理工作；可在政府机关、企事 业单位从事行政管理、人力资源管理、咨询与培训工作；可在公安、检察院、法院、部队、监狱、劳教等部门从事心 理健康教育与培训、心理咨询等工作；可在医疗、卫生、体育、文化艺术、社区等社会服务机构从事公共管理、心理 咨询与治疗、心理健康教育项目开发与组织等工作；可在各种商业机构及公司从事管理、营销、广告策划等工作。

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监 制|招生就业处

责 编 | 石琦

审阅|张庆国

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