位置：艺考-湖北本科院校-文华学院-微高校-院校号-文华学院-洪燕：一尺讲台三尺功，不断探索不断前进

洪燕：一尺讲台三尺功，不断探索不断前进

文华学院

2021/11/21

第82期校刊出刊啦，本文来源于第82期校刊。

欢迎读者们下载校刊电子版，下载第82期校刊电子版方法如下：

文华学院

图

下载方法

文华学院

洪燕，中共党员，硕士，机械系专职教师，主讲《机械原理》、《汽车原理与结构》、《机械制造技术基础》等课程。担任16机电(J)、17机电(J)、机电2103班级潜能导师；在校际青年教师教学竞赛中获“新秀奖”；文华学院教学质量奖二等奖；指导毕业论文获文华学院优秀学士论文；指导学生参加学科竞赛，获得全国和省级多个奖项。

文华学院

一位文科生去上机电学部理科生的《汽车原理与结构》课，原本以为会迷迷糊糊，云里雾里，脑细胞瞬间消灭好几百个。可谁能想到，非但没有想象中的那么难熬，还学到了很多有关汽车的小知识。一堂课能够让其他学部的学生能听懂，这是洪燕老师课堂的秘密，接下来和文小新一起，走进洪燕老师的神奇课堂。

奇妙课堂，惊喜多多

第一次课都会讲到纪律问题，不能迟到早退，一整面都是满满的规章制度以及考试要求。老师就会用一些很搞笑的图来提醒大家。这是洪燕老师给2018级机器人专业的学生上的第一次课。在课程的刚开始便引入了一个汽车防抱死系统（ABS），用了一组有障碍的示意图，有防抱死系统的汽车会在遇见障碍物时，前轮还可以拐弯，避开障碍物。而没有该系统的汽车，如果前轮抱死汽车将失去转向能力，只能硬生生撞上去。一张简简单单的示意图，便让人进入了探索汽车的梦工厂，更精彩的还在后面。

了解汽车的构造肯定要了解汽车的来源，老师抛出了一个小问题“你们知道汽车的来源吗”说罢就拿出了一个英文小视频，洪燕老师找的视频都很有趣，不是很枯燥地讲知识点，让所有人包括文科生都能够有兴趣继续听下去。老师的这些视频既不是无脑视频，又能够把刚才的知识点重温一遍，还能让大脑休息一下，一举三得。上课时洪燕老师的身影会走遍每个角落，一个小喇叭和一个小激光笔跟着她走过了五年的时光。这个小喇叭见证了她的成长与付出，也见证了一代又一代学生的成长。在谈到汽车发动机的构造有哪些的时候，对于前置前驱即引擎前置在车头，由前轮驱动整辆汽车的方式，学生不太理解是什么意思，洪燕老师就以自行车前面放满了东西，充当前置的发动机，学生们一下子豁然开朗，发出“哦”的长音。洪老师会用一些很简单的例子让知识点例如汽车构造，变得更加浅显易懂。

反思是为了离成功更进一步

文华学院

“一堂课之后能够对自己课堂的不足进行一个反思，以便对下一节课做出一个很好的改变，这是作为老师很重要的一步。”洪燕老师如是说，正如《礼记·学记》中的一段话“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”从备课到教课再到课后都是一个反思的过程。为了提升学生们对于工科内容的兴趣，她每次备课都会去中国慕课网去寻找各种名师教授的讲课方法，每个教授教授的课的版本不一样，洪燕老师就会从中挑选一部分出来，观看他们的讲课方式，然后在各种视频网站上寻找跟这节课内容相关的小视频，每天洪燕老师做的最多的就是去找视频，几十个里面可能只有一个可以用，此时洪老师就会去精品课程找视频，一遍又一遍地观看寻找，但大部分还是可以找到的。

通过竞赛讲课，洪燕老师从中学到了很多东西，看着别人把一个简单的知识点用更加简单的语言表述出来，洪燕老师当时惊呆了，一个自己可能就直接表述出来的知识点还可以再次进行转化，变得更加简单。因此在每一次课前，洪老师都会琢磨怎么去表达得更加简洁明了，该怎么样去说，都会去参照别的学校的名师的授课方式，在课后也会及时进行反思，坐在办公室都会想我这次哪些知识点有点啰嗦了，哪些还没有讲到很清楚，哪怕是很熟悉的知识点，洪燕老师也会认真思考很久，看有没有更好地方式去教学。

与学生一起成长就是最大的收获

文华学院

来文华五年了，看遍了一棵棵红枫树的叶开叶落，送走了一批又一批人，洪燕老师的教龄也在逐渐增长，从那个备课都要一两个星期的懵懂小新手到现在只需要两个小时的专业任课老师，与其说带着学生成长，倒不如说是学生一起成就了更好的洪燕老师。考研学生朱磊曾经在访谈中提到自己印象最深的就是洪燕老师的课，他说洪燕老师讲授的《汽车构造》这门课程。她不是直接照着PPT或者课本讲课，而是会在课上抛出一些问题，让我们自己去思考，然后一步一步地教我们如何解决问题。这对于我们工科来说很重要，如果她只是简单地把答案告诉我们，可能印象并不深刻，关键是引导我们如何思考问题的方式。这让我收获比较大。不仅是毕业的朱磊这样说，2018级机器人专业的学生在第一次听完洪燕老师的课后也是这么说的“说实话洪燕老师讲课挺有趣的，她很清楚我们注意力不能一直都高度集中，所以每次课上都有各种视频播放，一方面是让我们适当放松，另一方面也是让我们更好的理解上课的内容，洪燕老师上课也是比较注重和同学互动，每讲完一个知识点老师都会让同学温习一下，既加深了对知识的理解，也集中了我们的注意力，总的来说洪燕老师的课对我来说很新颖也很有趣，我很喜欢这门课也很愿意学习它。”

也正是有着学生们如此好的反馈，让洪燕老师一直维持着自己的教学模式与方法，也在教着一届又一届的学生，她的课程早已是学生们心中的优选项，她也成为了学生心中的好老师，我相信在不久的未来，洪燕老师会因她独特的风格受到越来越多的人喜爱，洪燕老师也会带着学生的这份肯定和喜欢走的更远，更高。