榜样之光|姚瑞芹：寓教于思，孜孜医路启明人

榜样之光

百年征程、壮阔波澜，百年初心、历久弥坚。泱泱华夏的巨轮之所以能够行稳致远，是因为在她的背后，无数的人秉持“功成不必在我，功成必定有我”的信念将火红的青春，无私奉献。无论是在阳光下的挥汗如雨，还是在风雨中的平凡坚守；无论是数十年如一日的默默耕耘，还是争分夺秒的竞技比拼，都催生出“向上”的力量。让我们走近身边榜样，汲取信仰之力，矢志不渝奋进。

本期推出文章《姚瑞芹：寓教于思，孜孜医路启明人》 。

清初思想家王船山有言：“身教重于言传。”言传身教作为教育教学中必不可缺的部分，以身示范更是从高于理论的层面升华了教育。我校的姚瑞芹老师在多年的教研实践和带班经历中，正是以诲言传道，以躬身作则，用认真负责的教学态度引领着一届届学生潜心科研，突破自我。

姚老师是我校教授、博士生导师，生命科学学院细胞生物学与神经生物学教研室主任，任教多年，有着丰富的教学成果和带班经验，受到了广大同学的喜爱，曾获“优秀研究生导师”“优秀班主任”、全国生命科学竞赛“优秀指导教师”等荣誉称号。

一个安静的夏日午后，在我校神经生物学实验室，笔者有幸见到了姚老师并完成了此次采访。

寓教于思

穰穰满家

采访之初，姚老师打开过去五年积累的一些日常照片和文稿记录回忆了她与2016级精神医学班的点滴。

2016年，我校初设精神医学专业，姚老师受邀担任兼职班主任。她坦言自己当时并没有带班经验，除了开班会，她便利用下班后或周末时间以宿舍为单位约学生来办公室聊天，以便更好地了解和熟悉每一位学生。

在学生成长的过程中，姚老师强调以目标和能力为导向的培养，首先，引导同学们明确自我认知，要求学生认真思考并制定出自己的短期目标和毕业目标，明确自己努力的方向。其次，从英语学习、文献阅读、科研探究到论文写作，再到研究生入学面试辅导，引导学生去培养自己主动学习、独立思考、沟通交流的能力和竞争意识，不断鼓励并帮助学生去实现更优秀的自己。

过去的五年中，姚老师多次举办班会和党团活动，请外校老师作励志讲座，督促学生报考大学英语四、六级考试，辅导他们参与基础医学创新大赛、申报大创项目，进行考研培训等。所带班级大学英语六级通过率达92.5%，获批大创项目5项，学生以第一作者发表科研论文5篇，在2021年的硕士研究生入学考试中以63%的录取率创下佳绩。在一份份优秀的成绩单面前，姚老师谦虚地表示，自己只是更多地是在专业方面给予了学生一点指导。

谈到自己日常和学生的相处，姚老师表示：“本科阶段对于学生的成长是非常重要的一个阶段，能够亦师亦友般给学生以专业指导和思想引导是很有意义的事。引用冰心先生的一段话，‘爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。’”当问到在带班过程有哪些事情让自己很感动时，姚老师的话语间透着满满的热诚，“当学生遇到困难，主动想到我；当每一位同学把自己获得的荣誉第一时间与我分享时，就很感动。”

专精覃思

诲言以启

当问及关于学生科研能力培养方面的感受，姚老师着重强调了科研思维和学习主动性培养的重要性。姚老师坦言，现在有很多研究生主动学习和科研思维能力很弱，所以即便导师用很多的时间和精力去指导，也很难实现显著的进步。科研思维在很大程度上决定着一个学生所能取得的科研成绩，大学生应该在本科阶段就要主动地进行探究式、讨论式学习，通过科研实验训练或者通过大创项目的申报和实施，有意识地培养自己的科研思维。

姚老师谈到自己对学生的引导时表示，“学好专业课是学生的本职工作，因此我不会刻意督促学生专业课的学习，而是更多地要求学生培养自己主动学习的能力；科技和社会发展之迅速，让我无法预测现在所谓的热门专业或高收入职业十年之后会不会还是这样，但于学生而言，重要的是具备主动学习的能力，具备学习新知识和适应新环境的能力；更多的时候是我希望学生眼光放长远一些，年轻的时候不要过多地去考虑薪酬，要考虑自己未来在这个平台上能走多远，要尽力寻找一个可以使自己不断进步和成长的平台；要清楚自己的能力和优势，及早进行深层次的训练和培养，未来在自己擅长的领域做到精和专。”

无论是带本科班级，还是指导研究生，姚老师都会向学生们强调独立思考的必要性，要求学生培养科研思维并提高自主学习的能力，在教学中更是要求学生去探究现象背后的原理和机制，专精覃思，勤于思索。

孜孜教研

无问西东

谈到教书方式和教学思维，姚老师表示自己在教书之初主要以教材为主，会花很长时间备课，准备教案、讲稿、设计板书；随着教学经验的丰富和多媒体教学的应用和普及，自己更注重引导学生如何学习，如何在学习中训练自己的思维，如何从透过一些现象去探究其背后的原理或机制。“学习的过程是思考的过程，而不是死记硬背”，姚老师表示学医不能像是传统手艺一样一成不变地传承，学生需要了解所学学科的研究进展，不断去思考，去创新。

面对相对繁重的医学课程，姚老师着重强调了通过“效率”平衡学习和生活，“除了勤奋刻苦，学生一定要培养良好的学习习惯，寻找到适合自己的学习方法，来提高学习效率。”

姚老师在工作之余喜欢运动健身，她希望学生不要只是闷头学习，一定要抽出时间锻炼身体、培养一点兴趣爱好，同时也要摆正好心态，根据自身能力明确自己的奋斗目标，只有身心健康，才能高效地投入学习。

采访中，令笔者感受最为深刻的就是姚老师做事的认真态度，“无论是上一门课，带一个班级或一届研究生，只要是学生的事，我都会很认真地对待。也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。”多年教研、“无问西东”，姚老师以春水之姿，灌育学子，开得满院桃李满树花。

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文字|房效林

美编|胡瑞

责编|汤双平王天乐