【学院介绍】信息工程学院

信息工程学院

人工智能

（授予工学学士学位）

一、专业介绍

随着国务院《新一代人工智能发展规划》的发布，大数据、人工智能逐步上升为国家战略，国内人工智能产业开始蓬勃发展。长春工业大学人文信息学院人工智能专业隶属于信息工程学院，于2021年7月由省教育厅批准招生。

二、师资情况

人工智能专业现有一支师德高尚、素质优良、业务过硬、能力突出的高职称、高学历教师队伍。现有专职教师7人，分别毕业于吉林大学、长春工业大学、长春理工大学等学校。其中具有高级职称的6人，占教师总数85.7%。45岁以下中青年教师共有6名，占教师总数85.7%。硕士研究生以上学历7人，占教师总数100%。教师治学严谨、长期从事一线教学与科研工作，具有丰富的教学与软件开发经验，其中共有1名教师具有行业经历，6名教师参加过中青年教学实践能力培训。

三、培养目标

培养学生具备较好的科学素养、扎实的人工智能基本理论和专业知识、较强的工程实践能力，具有良好的职业素养、创新意识和团队协作精神、较强的社会责任感和终身学习能力，能够在人工智能及其相关应用领域从事系统设计、生产销售、运维和技术支持等方面的应用型人才。

四、主要课程

人工智能导论、程序设计基础、电路原理、数据结构、信号分析与处理、算法分析与设计、人工智能基础、Python程序设计、智能传感与检测技术、计算机图形学、模式识别、机器学习、大数据处理与信息检索、最优化理论与方法、图像处理与机器视觉、智能控制技术、神经网络与深度学习、智能数据挖掘、数据可视化等。

五、专业优势与特色

通过校企合作、协同育人，形成“3+1”人才培养模式。夯实理论基础，强化工程实践，以项目为载体，构建了理论与实践相结合的教学体系。人工智能专业以适应新工科建设为目标，以社会需求为导向，培养掌握专业基础理论和现代技术，具有较强的工程实践能力、创新意识和团队协作精神的专业人才。强化人工智能技术的应用，形成重基础、强实践、严过程、求创新的人才培养特色。

学院为信息工程系投资100万元建设了人工智能实训室，现有AI智慧城市综合实训系统1套、VR物联网智能家居实训沙盘1套、人工智能教学实验平台22套、传感器实验装置20套。

六、就业方向

学生毕业后能在能够在大型互联网公司、人工智能仪器及其相关应用领域从事分析、设计、开发等方面的工作。也可以在人工智能仪器制造业从事运营维护和技术管理、集成、安装、调试等工作。

软件工程

（授予工学学士学位）

一、专业介绍

长春工业大学人文信息学院软件工程专业于2006年7月由省教育厅批准招生，隶属于信息工程学院，是吉林省高等学校卓越工程师教育培养计划试点专业。现有在校生437人，目前已有12届毕业生，为社会输送了1067名专业技术人才。

二、师资情况

软件工程专业现有一支师德高尚、素质优良、业务过硬、能力突出的高职称、高学历教师队伍。现有专职教师8人，分别毕业于吉林大学、长春工业大学、东北师范大学等学校。其中具有高级职称的4人，占教师总数50%。45岁以下中青年教师共有7名，占教师总数88%。硕士研究生以上学历8人，占教师总数100%。教师治学严谨、长期从事一线教学与科研工作，具有丰富的教学与软件开发经验，7名教师参加过中青年教学实践能力培训。

三、培养目标

软件工程专业依照应用型本科人才培养的办学思想，依托软件行业，立足吉林，面向全国，为区域经济和社会发展服务, 培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的自然科学和人文社科知识，掌握计算机科学、软件工程基础理论，掌握软件工程标准化规范，具有软件工程应用领域的系统分析、设计、开发、组织、管理和实施的专业技能，具备扎实的专业知识，较强的实践能力，良好的综合素质与奉献创新精神的“具有国际视野、创新思维、工匠精神,适应经济社会发展”的软件工程领域应用型工程技术人才。

四、主要课程

程序设计基础、面向对象程序设计、JAVA语言程序设计、Web前端技术、Struts框架技术、软件工程综合实践、离散数学、数据结构、数据库概论、计算机组成原理、网络及其计算、操作系统、网络操作系统、软件设计与体系结构、软件建模技术、软件质量保证与测试等。

五、专业优势与特色

本专业是吉林省高等学校卓越工程师教育培养计划试点专业，属于学院重点建设专业。学院投入力度大，共有16个校内专业实验室，近四年各类实验设备投入达534万。选派老师到企业参加培训，提高教师“双师型”能力。通过教、科研成果奖励基金，鼓励教师参与科研。共完成教、科研项目20余项，各种教学成果奖7项，专利2项，发表论文近100篇，学科竞赛获奖40余项。在校生人数不断增加，从最初每届三、四十名学生，到现在平均每届学生在100人左右。

软件工程专业是吉林省高等学校卓越工程师教育培养计划试点专业，属于学院重点建设专业。专业依照“两强”为标准，以“卓越计划”为指导，以职业需求为核心，以能力培养为主线，以就业为导向，建立理论教学与实践教学紧密结合，相互促进的教学体系，突出对学生专业知识和专业技能的培养。

为了培养工程应用型人才，软件工程专业通过校内实训平台，校企共建联合培养基地，华为认证体系三个方面培养学生的工程实践能力、创新创业能力和综合素质。另外，以岗位为主导，采用校企联合的“3+1”人才培养模式，建立“校企双导师”制，利用校外实践基地，设置工程实践训练，注重学生的个人素质、专业技能和社会能力的全面提升，使学生具有较强的大、中型软件分析、设计、实施管理与评价能力及创新能力，彰显“奉献和创新能力强，专业技能和基础能力强”的两强人才培养特色。

六、就业方向

在科研部门、教育单位、企事业单位、政府机关、IT技术相关领域，从事计算机教学、计算机技术研究和应用，软件项目的分析、设计、实施、管理与维护等工作。

计算机科学与技术

（授予工学学士学位）

一

专业介绍

长春工业大学人文信息学院计算机科学与技术专业于2000年7月由省教育厅批准招生，隶属于信息工程学院，是吉林省高等学校省级一流专业。截止2021年，计算机科学与技术专业已经培养了17届毕业生，为社会输送了千余名高质量专业技术人才。

二

师资力量

计算机科学与技术专业现有一支师德高尚、素质优良、业务过硬、能力突出的高职称、高学历教师队伍。现有专职教师7人，其中高级职称5人，占教师总数71%。45岁以下中青年教师6人，占教师总数86%。硕士研究生以上学历7人，占教师总数100%。教师治学严谨、长期从事一线教学与科研工作，具有丰富的教学与软件开发经验，其中6名教师具有行业经历并加过中青年教学实践能力培训。

三

培养目标

培养德智体美劳全面发展，具有社会意识和奉献精神，具备良好的人文素养、职业梦想、职业道德和社会责任感，具有科学思维能力，具备计算机软件、计算机硬件及计算机应用等方面的基本理论与基本知识，掌握计算机应用系统分析、设计的基本方法，具有计算机软、硬件开发的基本技能，具有较强的嵌入式软件设计能力。具有创新意识和创新能力，具备较强的实践能力，工程素养突出，综合素质优秀，在计算机相关领域具有就业竞争力的计算机行业应用型技术人才。

四

主要课程

程序设计基础、面向对象程序设计、数据结构、数据库系统、Web前端技术、计算机网络、JAVA语言程序设计、计算机组成原理、微机原理、STRUTS应用技术、软件工程与建模技术、操作系统、网络操作系统、综合系统项目开发、嵌入式软件开发技术、嵌入式应用技术等。

五

专业优势与特色

计算机科学与技术专业是吉林省教育厅评定的吉林省一流本科专业，在2016年吉林省本科专业综合评价中位列民办高校第一名。本专业为学院重点建设专业，学院各方面投入力度大，目前本专业共有4个校内实验(实训)室，完全可以满足本专业学生在校期间专业实践课程的学习需求。本专业积极选派老师到企业参加培训，培养具备“双师型”能力的专业教师。通过教、科研成果奖励基金，鼓励教师参与科研。近年来，本专业教师共完成教、科研项目10余项，各种教学成果奖3项，专利2项，软件著作权3项，指导本专业学生获得学科竞赛奖项50余项。

计算机科学与技术专业的学科建设工作始终致力于建立理论教学与实践教学紧密结合，相互促进的教学体系。本专业突出强化实践教学环节，程序设计实践贯穿于学生的在校学习阶段，通过实践环节，加强知识综合运用能力的培养；将创新实践融于教学过程，鼓励学生参与科技实践和学科竞赛，将学生科技创新活动和参与教师的科研活动纳入培养体系；开设专业综合实践课程，学科前沿专题等，介绍学科的新发展，体现学科内容的前瞻性；强化真实环境下的企业工程实践训练，通过企业培训、顶岗实习等实践学习过程，在实践中进一步加深学科理论掌握和真实环境工程实践能力的训练。使学生具有较强的计算机应用系统以及嵌入式系统的分析、设计、实施与测试能力。

六

就业方向

计算机科学与技术专业的毕业生，可以在科研部门、教育单位、企事业单位、政府机关、技术和行政管理等相关领域，从事计算机教学，计算机技术的研究和应用，软件、硬件和网络技术的开发，嵌入式软件的设计与开发，计算机管理与维护等工作。

电子信息工程

（授予工学学士学位）

一、专业介绍

长春工业大学人文信息学院电子信息工程专业于2000年7月由省教育厅批准招生，隶属于信息工程学院，系吉林省特色专业。现有在校生168人，目前已有17届毕业生走上工作岗位。

二、师资情况

电子信息工程专业现有一支师德高尚、素质优良、业务过硬、能力突出的高职称、高学历教师队伍。现有专职教师9人，分别毕业于吉林大学、长春工业大学、大连理工大学等学校。其中具有高级职称的8人，占教师总数89%。45岁以下中青年教师共有3名，占教师总数34%。硕士研究生以上学历7人，占教师总数78%。教师治学严谨、长期从事一线教学与科研工作，具有丰富的教学与电子设备开发经验，其中有4名教师具有行业经历，3名教师参加过中青年教学实践能力培训。

三、培养目标

依照应用型本科人才培养的办学思想，培养为地方经济发展服务的实用型人才。培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德和人文素养，掌握一定的数学和自然科学基础知识，具有创新和奉献意识，具有电路与电子学、信号系统与控制、计算机应用技术等方面的基础理论知识，掌握电子技术、信息的获取与处理、计算机仿真等专业技能，能在电子行业、工业信息化等相关领域，从事各类电子设备和信息系统的科学研究、技术开发、产品设计、系统集成、运行管理等工作的应用型专门人才。

具体培养目标如下：

（1）热爱祖国、热爱人民，树立正确的人生观、世界观、价值观，勇于承担社会责任与义务。

（2）具有扎实的数学与自然科学基础，掌握电子信息工程的基础知识和专业技能，具备电子设备和信息系统的分析设计、系统集成、运行控制的能力。

（3）具有终身学习的能力，能够不断的更新知识、提高能力，紧跟时代步伐，开拓创新、锐意进取。

（4）具有良好的职业素养与人文素养，具备一定的工程法律知识及法律意识，并能在工程实践中自觉遵守。

（5）能在电子行业、工业信息化等相关领域从事电子设备和信息系统的科学研究、技术开发、产品设计、系统集成、运行管理等工作。

四、主要课程

电路原理、PCB设计与应用、模拟电子技术、信号与系统、数字电子技术、工程制图、计算机仿真技术、数据结构与算法、通信电子线路、自动控制原理、通信原理、单片机原理与应用、数字信号处理、传感器与检测技术、python技术、EDA技术与应用、电磁场与电磁波、电子测量技术、数字图像处理及应用、DSP原理与应用、微机原理与接口技术、智能仪器、CAD制图等。

五、专业优势与特色

电子信息工程专业是吉林省“十一五”、“十二五”省级特色专业。以服务地方经济建设为出发点，面向全国的发展理念，建立理论与实践相结合、相促进的教学体系，以应用为目的、以工程项目、实用案例为载体，校内与校外联合培养的“3+1”人才培养模式。注重工程能力的培养，使学生具有较强的专业技能与创新能力，成为具有开拓与创新意识，能力与素养兼备的应用型人才。

电子技术、信息工程和计算机科学相结合，硬件技术与软件技术相结合，在电子产品设计、嵌入式系统开发、可编程片上系统设计等方面，突出专业技能训练，具有较强的工程能力。实践教学与理论教学相辅相成，实验、工程实训、综合系统设计、就业创业培训及毕业设计，进阶式培养学生的实践能力与实用技巧。建立长期稳定的实践基地，加强校企合作，企业与学校共同培养，使学生能运用新知识、新技术去解决实际问题，培养良好的人文素养和职业素养。

电子信息工程专业共设有9个专业实验室，近四年各类实验设备投入达100余万。选派老师到企业参加培训，提高教师“双师型”能力。共完成教科、研项目20余项，省级精品课2门，省优秀课3门，各种教学成果奖7项，专利10余项等。指导学生参加各种竞赛获奖100余项，获奖人次达300余人。其中获得全国电子设计竞赛国家二等奖4项，省级一等奖12项。申报全国大学生创新创业项目30余项。

六、就业方向

电子信息工程专业毕业生可以从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作；可以在通信运营商、通信设备厂商、以及电子设备厂商，从事运营维护和技术管理、销售及售后跟踪服务，电子信息系统的系统集成、安装、调试等工作。可以在物联网、人工智能、智能制造等相关领域从事业务推广、技术支持等工作。

数据科学与大数据技术

SHUJUKEXUE

（授予工学学士学位）

一、专业介绍

数据科学与大数据技术专业是教育部为落实构建数据科学与大数据技术《促进大数据发展行动纲要》而批准设立的新专业，长春工业大学人文信息学院数据科学与大数据技术专业于2018年3月获批，并于当年开始招生，隶属于信息工程学院，现有在校生376人，设置数据科学与大数据技术教研室。本专业在2019年获批吉林省高校建设资金70万元，学校投入40万元新建大数据实验室。购置5台大数据服务器、100台式电脑以及北京西普大数据软件教学平台。2020年完成大数据实验室软硬件平台验收，并于当年投入使用。同时利用大学生创新室、更新原有的3个软件实训室硬件设备，保证了大数据专业教学的实践环节。学生获得大学生程序设计竞赛一、二、三等奖12项；获得“蓝桥杯”程序设计大赛二、三等奖8项；吉林省互联网+创新创业大赛铜奖2项；申请国家大学生创新创业训练项目6项，吉林省创新创业训练项目20余项。

二、师资情况

本专业拥有一支责任感强、治学严谨、教学经验丰富、专业技能强的专兼职教师队伍。现有专任教师7人，其中高级职称4人，占专任教师总人数的57%。

三、培养目标

培养德智体美劳全面发展，具有扎实的计算机科学与技术、数据科学与大数据技术学科理论基础，具有系统的数据思维，可以从事数据科学与大数据相关的软硬件的研究、设计、开发以及综合应用的应用型人才。毕业生能够运用所学知识与工具去分析和解决大数据工程问题，能够在互联网领域以及相关大数据应用行业从事大数据采集、大数据分析、大数据系统开发、大数据项目管理、大数据系统维护等工作的复合型、应用型人才。

四、主要课程

程序设计基础、面向对象程序设计、Java语言程序设计、WEB开发技术、数据结构、数据库原理及应用、计算机网络、大数据处理技术、Hadoop技术、Python技术、大数据计算框架技术、Spss大数据分析、大数据数据库应用技术等。

五、专业优势与特色

本专业学生主要学习数据科学与大数据技术专业的基本理论、基本知识和基本技能，学习大数据采集、存储、处理与分析、传输与应用等技术，接受数据分析、大数据分析工程项目的开发、应用软件开发的基本训练。为了适应在企事业单位从事大数据分析、处理、开发和维护等工作的需要，本专业建立理论教学与实践教学紧密结合、相互促进的教学体系。将校内、外专业实训相结合，培养学生专业技能与创新能力，强化专业技能训练，使学生具备扎实的大数据平台集成和使用能力、海量数据的分析与处理的能力。在强化专业技术技能同时，融入创新创业教育。构建了 “实验为基、实训为重、实习为强”的三阶梯实践教学体系，彰显“奉献和创新精神强，专业技能和基础能力强”的“两强”应用型人才培养特色。

六、就业方向

毕业后能在工商企业、信息产业、财政金融、企事业单位等从事大数据的分析、处理和开发工作，能够管理和维护大数据系统，也可到学校或科研单位从事教学或研究工作。

END

来源:信息工程学院

编辑:徐瑞、陈静宇

责编:刘鹏

审核:王增宝

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