特殊教育学院招生简章

招生简章

特殊教育学院

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CHANGCHUN UNIVERSITY

长春大学特殊教育学院是中国残疾人联合会与吉林省人民政府在1987年共同举办的国内第一所，同时也是亚洲唯一一所集视障、听障、肢残三类残障学生在一起接受高等教育的特殊教育学院。开创了我国残障人接受高等教育的先河，构建并完善了我国听障、视障本科人才培养体系，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、国际合作等方面取得了突出成就，是我国办学历史最久、专业数量最多、办学规模最大、国际影响最广、学科层次最高、办学效果最好的高等特殊教育学院。

学院现有针灸推拿学（视障）、康复治疗学（视障）、音乐表演（视障融合）、特殊教育（视障融合）、绘画（听障）、视觉传达设计（听障）、动画（听障）、工商管理（听障融合）、舞蹈表演（听障融合）9个高等特殊教育本科专业和1个特殊教育师范类本科专业。学院现有在校本科学生1729人，其中听障学生492人，视障学生414人。2018年至今，学院相继获批中医学、艺术、教育等三个硕士学位授予权，2019年以单考单招方式面向全国残障学生开始进行中医学、美术、艺术设计、音乐四个专业招生，现有残障研究生65人，是国内针对残疾大学生招收本科生及研究生专业最多、规模最大的院校，进一步提升了我国残疾人高等特殊教育的办学层次。

学院师资队伍建设成效显著，现有专任教师62人，其中教授11人，副教授23人；8人获全国特教园丁奖称号、1人获全国优秀辅导员称号、1人获全国助残先进个人称号，3人获相关领域国家级专家称号、2人获吉林省特殊教育培训专家称号。

2005年以来，学院先后8次获得省级以上教学成果奖，其中国家教学成果二等奖2项，省级教学成果特等奖1项，省级教学成果一等奖4项，三等奖1项；获全国教材建设先进集体称号；建成国家级特色专业和国家级人才培养模式创新实验区；拥有国家级一流专业建设点1个，省级一流专业建设点2个。学院自2004年起率先在高校开展融合教育， 2017年学院被教育部、中残联确定为残疾人高等融合教育试点单位，并顺利通过验收。

长春大学特殊教育研究中心被评为吉林省高校人文社科重点研究基地，长春大学残疾人康复设备与技术创新中心被评为吉林省科技创新基地，构筑我校高等特殊教育的人才培养和科学研究高地，依托两个省级平台，形成了系列高质量教研科研成果。近年来主持省部级以上教科研项目100余项，到账科研经费近千万元。

学院充分发挥我校高等特殊教育的整体优势，为有关部门制定政策提供咨询服务，承担了“一带一路”国家、中残联、吉林省及澳门特区政府委托的各类培训任务20余项，共培训各级残联干部残疾人工作者及各级各类特教教师600余人。

学院以文化育人为载体，塑造了一代又一代身残志坚、自强不息、品学兼优、奋发图强的残障青年，他们以关爱他人、无私奉献、立志成才、报效祖国的“团风”精神为核心内涵，不断发扬光大。在校学生文体活动丰富，连续荣获第四、五届“挑战杯”吉林省大学生创业计划竞赛金奖；获首届国家“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖2项、省级金奖4项；连续荣获六届全国大学生艺术展演一等奖。视障学生周国华在伦敦残奥会上两破世界纪录，获得一金一银；2022年，24名听障学生参加北京冬残奥会开幕式、闭幕式演出；13名听障学生登上央视春晚舞台。

学院与美国加劳德特大学、圣克劳德州立大学、罗切斯特理工大学国家聋人学院、俄罗斯鲍曼国立技术大学聋人中心、日本筑波技术大学、日本广岛大学等单位建立了良好的合作与交流关系，并成立了长春大学-广岛大学特别教育支援中心，截至目前已有近百名学生参加了学院组织的交流互访活动，国际交流成效显著。

经过35年的发展建设，学院共培养了4243名残障毕业生，他们中涌现出一大批荣获“中国十大杰出青年”、“全国自强模范”、“全国优秀教师”、“全国先进工作者”、“人民文学奖”、“五四劳动奖章”获得者等荣誉称号的优秀代表人物。

特殊教育

（国家一流专业、招收低视力学生的完全融合教育专业）

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■专业简介

专业于2003年建立，是吉林省第一个本科层次的特殊教育专业，2009年开始了残健融合的探索、2010 年被评为校级特色专业、2012 年被评为长春大学综合改革试点单位、2017 年，特殊教育专业设立为广岛大学“长春中心”、2019年被教育部批准成为教育学硕士学位授权点、2020年面向低视力学生开展完全融合教育、2021年被教育部授予国家一流专业建设点。专业成立以来为全国基础特殊教育学校及康复机构培养650余名优秀毕业生。现有教师 10人，其中教授 2 人，副教授 6人，讲师 2人；教师均具有硕士及以上学位，其中博士5人。

■本科教育

学制肆年，授予教育学学士学位

■研究生教育

学制叁年，授予教育学硕士学位

培养目标

特殊教育专业为满足社会对特殊教育专业化人才的需求，培养具备现代教育理念，具备普通教育和特殊教育专业知识与技能、良好综合素质的特殊教育专门人才。学生通过四年的学习，掌握系统的普通教育与特殊教育基本理论与技能，能够在特殊教育学校、特殊教育机构等单位，从事与特殊教育需要儿童有关的行政指导、教育教学、康复训练、教育管理、科研等方面工作的高级应用型专门人才。

主干课程

教育学原理、普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育科学研究方法、国家通用手语、国家通用盲文、智力障碍儿童心理与教育、听力障碍儿童心理与教育、视力障碍儿童心理与教育、特殊儿童心理评估、行为矫正等。

就业方向

在各级各类特殊教育学校、普通中小学、特殊教育康复机构、社区康复机构、儿童福利机构等单位从事与特殊教育需要儿童有关的行政指导、教育教学、康复训练、教育管理、咨询、科研等方面工作；在残疾人事业管理机构从事与残疾人、残疾人事业有关的社会工作。

视觉传达设计（招收听障考生）

■专业简介

视觉传达设计专业是长春大学特殊教育学院成立最早的本科专业之一，始建于1987年。2007年获批国家级人才培养模式创新试验区、2012年获批吉林省人才培养模式创新试验区、2018年被教育部批准成为艺术设计专业硕士学位授权点，于2019年开始硕士招生。视觉传达设计专业在教学中教学理念先进，目标明确，思路清晰，质量意识强，为社会培养了1000余名听障类艺术设计人才。专业现有教师14人，技术实验员1人，其中副教授5人，讲师6人，助教3人。教师均具有硕士及以上学位，其中在读博士4人。

■本科教育

学制肆年，授予艺术学学士学位(招收听障考生)。

■研究生教育

学制叁年，授予艺术设计硕士学位(招收听障考生)。

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培养目标

培养具有基础扎实、知识面宽、素质优良，有专长、会操作，能系统掌握视觉传达设计的基本原理及平面设计基础技能、工艺美术基础技能，具有较强实践能力，能够在相关单位从事艺术设计工作、教学等方面工作，并具有独立创业能力的应用型高级专门人オ。

主干课程

设计素描、设计色彩、构成艺术、设计软件、字体创意、传统图案、装饰图案、陶艺造型、丝网印刷、图形创意、版式设计，招贴设计、装饰艺术设计、企业视识别、装帧设计、包装设计、饰品设计、纤维艺术、装饰雕塑、陶瓷装饰。

就业方向

面向残疾人的各级组织、机构，各类特殊教育学校和社会各界需要艺术设计的部门和企事业单位。

绘画（招收听障考生）

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■专业简介

绘画专业是国内高等特殊教育中第一个本科层次的绘画专业。创设于1997年，2007年获批教育部聋人美术本科人才培养模式创新试验区。2012年获批吉林省人才培养模式创新试验区。2018年获批教育部美术专业硕士学位授权点。专业自建设以来共培养730名毕业生。专业现有教师 7人，其中教授1人，副教授3人，讲师2人，助教1人。教师均具有硕士及以上学位，其中在读博士1人。

■本科教育

学制肆年，授予艺术学学士学位(招收听障考生)

■研究生教育

学制叁年，授予美术硕士学位(招收听障考生)

培养目标

绘画专业为满足社会对专业绘画人才的需求，培养具备当代艺术理念，具备绘画专业基本知识与技能、良好综合素质的专门人才。学生通过四年的学习，掌握基本理论与技能，能够在特殊教育学校、残联、美术机构等企事业单位，从事与绘画教育教学、艺术实践、美术管理和创意等工作的高级应用型专门人才。

主干课程

（1）油画方向

绘画学科导论、色彩构成、油画静物写生、装饰绘画、油画风景创作、艺术考察、创新创业实践等。

（2）中国画方向

绘画学科导论、解剖、工笔花鸟临摹、工笔花鸟写生、工笔花鸟创作、艺术考察、创新创业实践等。

就业方向

面向残障人士的各级组织、机构，特殊教育学校、残联，以及需要绘画专业人才的企事业单位，自主创业等等。

动画（招收听障考生）

■专业简介

动画专业是国内创办最早，全国**、吉林省唯一开展国内高等特殊教育的动画专业，于2005年开始招生。本专业以培养动漫人才为根本，以社会需求为导向，以拓展残障人就业渠道为目标。办学思路清晰，定位正确、特色鲜明。专业设有影视媒体动画设计制作、电脑动画、CG插画漫画等方向。专业建设以来共培养270余名毕业生。专业现有教师 7人，其中教授1人，副教授2人，讲师4人。教师均具有硕士及以上学位，其中博士1人，在读博士2人。

■本科教育

学制肆年，授予艺术学学士学位(招收听障考生)。

■研究生教育

学制叁年，授予艺术设计硕士学位(招收听障考生)。

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培养目标

本专业培养掌握一定动漫专业理论、知识和技能，能够从事影视媒体动画设计加工制作、网络游戏加工和CG数字插画、文创艺术等行业工作的应用型专门人才。

主干课程

动画概论、动画素描、动画基础、泥塑、漫画创作、电脑动画、剧本创作、动画角色设计、动作设计与原画创作、分镜头设计、场景设计、材料动画、衍生产品设计、动漫插画设计、数码影像、创新创业训练等。

就业方向

面向影视动画创作、数字插画漫画设计、特殊教育美术师资、网络游戏、动漫衍生产品制作、平面艺术设计等部门和单位。

康复治疗学

（招收低视力考生、普通专升本考生）

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■专业简介

康复治疗专业是全国首个招收低视力障碍学生的本科层次康复治疗学专业，创设于2014年，2020年经吉林省教育厅批准开始招收专升本教育学生，2021年成立康复治疗学系。专业不断推进自身建设，并与吉林大学第一附属医院、吉林省中医院、吉林省脑病医院等多个三甲医院建立了“医教研”实习实践基地，保障了学生的培养质量，为社会培养了100余名视障康复类人才。专业现有教师7人，其中，副教授2人，讲师3人，助教2人。教师均具有硕士及以上学位，其中博士1人，在读博士3人。

■本科教育

学制肆年，授予理学学士学位（只招收低视力考生）。

■专升本教育

专升本（2＋3）、专升本（3＋2），授予理学学士学位（招收正常考生）。

培养目标

培养适应国家和社会发展需要，具有良好职业道德，系统掌握康复治疗学和相关医学基础知识，能够熟练应用传统和现代康复技术，具备融康复、医疗、保健为一体的常见病康复治疗能力，可在各类医疗和康复机构中从事相应工作的应用型高级专业人才。

主干课程

人体解剖学、人体发育学、生理学、运动学、诊断学基础、康复评定学、物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学、肌肉骨骼康复学、内外科疾病康复学、传统康复学等。

就业方向

面向医疗、教育及其他相关康复机构从事康复治疗、教育、保健与评价等工作。

针灸推拿学（招收视障考生）

■专业简介

针灸推拿学专业是我国视力障碍学生接受高等教育的第一个本科专业，专业前身设立于1987年视障专科推拿专业，1995年升格为本科，2018年教育部批准成为医学硕士学位授权点，2019年开始招收硕士研究生。2019年被教育部授予省级一流专业建设点。专业现有教师 16人，其中教授5人，副教授 3 人，讲师 8人。教师均具有硕士及以上学位，其中博士2人。

■本科教育

学制伍年，授予医学学士学位(招收视障考生)

■研究生教育

学制叁年，授予医学硕士学位(招收视障考生)

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培养目标

培养具备中医推拿医学理论、实践及其他相关知识和能力，有良好的医德医风，能够从事针灸推拿医疗、教学及科研工作的应用型高级专门人才。

主干课程

中医基础理论、推拿解剖学、推拿学基础、中医诊断学、生理学、经络愉穴学、中药学、病理学、方剂学、药理学、诊断学基础、推拿手法学、中医内科学、内科学、伤科推拿学、内科推拿学、妇科推拿学、儿科推拿学、中医骨伤学、针灸学、传统外治学等。

就业方向

面向残疾人的各级组织、机构以及特殊教育学校、各类医疗康复机构和医院。

音乐表演专业

（招收视障考生、完全融合教育专业）

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■专业简介

专业前身是创建于1987年的视障专科音乐表演专业，1998年升格为本科，该专业是我国视力障碍学生接受高等教育的第一个本科专业，2020年开始招收硕士研究生。2020年音乐表演专业被吉林省教育厅授予省级一流专业建设点。音乐表演专业专门招收视力障碍学生，采取完全融合教育的培养模式，学生的专业课学习全部在我校音乐学院进行，与健全学生融为一体，目前设有声乐演唱、器乐演奏专业方向，为社会培养了300余名视障类音乐人才。专业现有教师 41人，其中教授6人，副教授 9 人，讲师23人。教师均具有硕士及以上学位，其中博士8人。

■本科教育

学制肆年，授予艺术学学士学位（招收视障考生）

■研究生教育

学制叁年，授予艺术硕士学位（招收视障考生）

培养目标

本专业培养学生具有一定的音乐理论素养，较高水平的音乐表演能力和文化艺术修养，能够从事音乐表演、专业院团、特殊音乐教育等工作，并具有创新精神和实践能力的高素质专门人才。

主干课程

乐理、视唱练耳、和声与曲式分析、中外音乐史、中国传统音乐、钢琴基础、形体训练、声乐演唱、器乐演奏、舞台表演、重唱、重奏艺术实践排练。

就业方向

在各级残疾人艺术团的演员，以及在各类特殊学校的音乐教师，还有在残疾人日常音乐文化生活场所或残联等从事音乐表演或组织管理的音乐工作者。

舞蹈表演专业

（招收听障考生、完全融合教育专业）

■专业简介

专业前身是创建于2010年的长春大学音乐学院歌舞表演系，于2018年招收舞蹈表演专业，2020年面向听障学生开展完全融合教育。舞蹈表演专业成立以来注重融合教学特色和舞台表演实践教学，学生在校期间分别组织参加了2019年中央电视台春节晚会、2021年全国第六届大学生艺术展演、2022年中央电视台春节晚会、2022年北京冬残奥会开、闭幕式大型文艺演出等。专业现有教师 6人，其中教授1人，副教授 1人，讲师 2人，助教2人。教师均具有硕士及以上学位，其中在读博士4人。

■本科教育

学制肆年，授予艺术学学士学位（招收听障考生）

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培养目标

本专业面向听障学生，致力于培养德、智、体、美全面发展，系统掌握专业基本理论和技术技能的高水准舞蹈表演艺术人才。具备良好的职业道德和艺术修养；善于把握本专业各种体裁作品的表演风格；具备对各类舞蹈作品的鉴赏和分析能力。以重技能、重实践、重理论基础为理念，能够在各级各类特殊教育学校、特殊院团、福利院特教班等特殊群体，从事舞蹈表演、舞蹈教学、舞蹈创编、文艺活动组织和舞蹈相关工作的高素质应用型艺术人才。

主干课程

中国舞蹈史、外国舞蹈史、音乐基础理论、舞蹈概论、中外舞蹈作品赏析、芭蕾舞基训、中国古典舞基训、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、现代舞技术、剧目排练、舞蹈表演实践周、毕业展演等。

就业方向

能够在残疾人专业文艺院团从事舞蹈表演工作，在特殊教育艺术院校从事教学工作，在福利院特教班等特殊群体、社会艺术团体从事业务工作，在各类企事业从事与舞蹈相关的工作。

工商管理

（招收具备一定听说能力的听障考生）

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■专业简介

工商管理专业于1988年开始招生，2016年面向听障学生开展完全融合教育。专业成立以来以社会需求为导向，注重基本理论与基本技能培养，重视学生创新精神与实践能力培育，形成了“课内+课外”双课堂、“动手+动脑”多方式的人才培养模式，率先开设创业教育课程和全纳教育试点，积极探索大数据进课堂和课程思政建设。拥有吉林省优势特色重点学科、省级品牌专业、省级特色专业、省级优秀教学团队等多项荣誉称号。拥有工商管理、会计学两个学历硕士授权点，农业管理和农村管理两个专业硕士授权点。积极推进校企合作，拥有10个校外稳定教学实习基地和三个校内实验室。近5年，学生参加各级学科竞赛150余项，战绩骄人，为社会培养了20余名听障类工商管理人才。专业现有教师10人，其中教授2人，副教授3人，讲师5人。教师均具有硕士及以上学位，其中博士学位8人。

■本科教育

学制肆年，授予管理学学士学位（招收具备一定听说能力的听障考生）

■研究生教育

学硕：学制叁年，授予管理学硕士学位（招收具备一定听说能力的听障考生）

专硕：学制贰年，授予管理学专业硕士学位（招收具备一定听说能力的听障考生）

培养目标

本专业主要培养面向区域经济建设第一线,德、智、体、美全面发展，专业知识基础扎实、知识面宽、素质优良，具有创新精神和实践能力,具有扎实的工商管理基础理论知识和专业知识，能够胜任工商企业、涉外公司、各级经济管理部门、行业管理部门、政府行政管理部门等领域的管理工作，或从事本专业的教学与研究工作，以及能够独立自主创业的高级应用型专门人才。

主干课程

管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、战略管理、生产与运作管理、管理信息系统等。

就业方向

从事工商企业、涉外公司、各级经济管理部门、行业管理部门、政府行政管理部门等领域的管理工作，或从事本专业的教学与研究工作。