通化师范学院专业排名（2020版）

通化师范学院拥有众多专业，那么在这些专业的排名如何？哪些是通化师范学院的优势专业？下面是更三高考为大家整理的通化师范学院专业排名，供大家查阅参考。

通化师范学院专业排名（2020版）

高考填报志愿的时候很多学生关注大学的排名，本文小编整理了最新2020年通化师范学院的全国排名相关知识，该排名数据来源于中国校友会团队发布的2019年全国院校排名榜（点击这里查看：2019年全国院校排名榜完整榜单、2019年中国大学排名1200强公布），可供参考。

通化师范学院坐落于东北东部区域中心城市、中国北方宜居山水城市、中国最具幸福感城市吉林省通化市，是吉林省东南部地区惟一的一所全日制本科学校。

    学校始建于1929年，当时校名为辽东省立(通化)第六师范学校，历经七次变迁，1978年12月28日，经国家教育部批准，升格为本科院校，更名为通化师范学院。建校以来，通化师范学院铸就了“艰苦创业、开拓进取”的办学精神，形成了“文明、和谐、务实、创新”的优良校风，积淀了“传承靖宇精神建校育人，服务长白山区”的办学特色。学校秉承“崇德广业、与时偕行”的校训，坚持“质量立校、人才强校、科研兴校、特色活校”的办学方略，立足长白山区，面向全省，辐射全国，努力提高人才培养质量、科技创新水平和社会服务能力，推进长白山文化传承与创新，积极探索实践性应用型人才培养模式，形成了鲜明的办学特色和育人特色，逐步打造了“一山一城、一族一史”的办学优势，为地方经济建设与社会发展作出了重要贡献。通化师范学院已经成为吉林省教师教育的重要基地，长白山区域科技与文化创新的重要基地，吉林省东南部社会发展应用人才培养的重要基地。

    目前，学校设有15个学院、2个教学部、1个继续教育学院和11个科研机构；开设了48个本科专业，涵盖法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学9个学科门类；现有生物学、中国史、教育学和民俗学4个省级重点学科；有2个国家级特色专业、6个省级特色专业、3个省级品牌专业；有国家级精品资源共享课和国家级视频公开课各1门、省级精品课程14门、省级优秀课程39门、省级人才培养模式创新实验区3个、卓越工程师教育培养计划专业1个；近2届获得省级教学成果10项；图书馆藏书182万册，中外期刊9600余种。

    学校占地面积59万平方米，校园风景秀丽、群山环抱，形成了以长白山的自然、粗犷为主基调，以长白山园林景观、植物为主要景点的长白山园林式校园。学校在长白山地域文化研究、高句丽历史与文化研究、长白山植物资源信息采集方面位居全国前列。长白山满族剪纸入选世界非物质文化遗产名录，长白山满族剪纸、长白山满族枕头顶刺绣入选国家级非物质文化遗产名录，还有省级非物质文化遗产18项；建有高句丽历史文化陈列馆、长白山满族民间美术博物馆、长白山松花石历史文化陈列馆、长白山动植物标本馆、长白山矿物标本展览馆；承建吉林省高校重点实验室、高校工程研究中心、高校人文社科重点研究基地、特色文化研究基地、高校创新团队、特色新型高校智库、重大需求协同创新中心和社会科学重点领域研究基地等15个省级科研平台，承担国家自然科学基金项目9项、国家社科基金项目4项。

    学校拥有一支高水平的师资队伍和一批学术精良的专家学者，现有教职工798人，其中专任教师609人，高级专业技术职称人员266人，具有博士、硕士学位的教师520人；有享受国务院政府特殊津贴专家2人、长白山技能名师、二级教授等25人；省级教学团队6个。学校面向全国27个省（市、区）招生，现有在籍生11686人，并与东北师范大学、吉林师范大学、北华大学、长春师范大学、长春中医药大学、延边大学联合培养硕士研究生，形成了以本科教育为主体，积极发展研究生教育，适度发展高等职业技术教育和成人教育的人才培养体系和多层次、多渠道、多模式的办学格局。

    学校着力开拓实践性应用型人才培养模式，重视学生综合能力的培养，毕业生以综合素质高、实践能力强、专业扎实、踏实肯干深受用人单位的好评。学校十分注重校园文化建设，各种学生社团常年开展丰富多彩的科技、文艺、体育活动。在全省高校首开先河的校园文化品牌立项建设活动成果丰硕，首批24个项目顺利结项并评选出“十大校园文化品牌”，其中“山莺合唱团”成功入选高校艺术联盟，并多次斩获国内省内大奖。2010年，学校被评为国家级语言文字规范化示范校、国家级普通话先进测试集体。2012年、2015年，学校连续荣获“省文明单位”荣誉称号。

    学校始终坚持开放办学，先后与英国格林多大学、美国北亚利桑那大学、韩国岭南大学、泰国博仁大学等国外高校合作，开展“2+2”双学位、“2+3”、“3+1+2”本硕连读及交换生留学项目。

    目前，学校正借助高校转型发展和实施高教强省战略的良好机遇，坚守“质朴的教育”，在巩固提升教师教育传统优势的基础上，全力推进应用技术教育，努力把学校建设成具有一定国际化水平，国内知名，省内一流，优势突出，特色鲜明的区域高水平综合性大学。

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