长春师范高等专科学校2021年学校各学院介绍篇

学校介绍

长春师范高等专科学校始建于1962年，是吉林省人民政府批准组建的公办普通高等专科学校，吉林省“十二五”期间重点扶持建设的全省唯一一所师范高等专科学校，2020年学校成功入选“吉林省特色高水平高职院校”建设单位，是吉林省学前教育、特殊教育师资的主要培养培训基地。

学校坐拥首个中国职业教育博物馆、成为教育部幼儿园园长培训中心在吉林省设立的首个“教学研究基地校”，成为吉林省首个外交部附属幼儿园实验基地校，成为吉林省首个华东师范大学言语康复科学专业博士研究生教学实验基地校;被评为“全国国防教育特色学校”“吉林省中华职业教育社改革创新实验校”“吉林省优秀德育实验校”“吉林省第二批职业院校数字校园建设实验校”“长春市精神文明建设先进单位”“长春市教育系统先进单位”。

学校坐落在吉林省长春市职教园区内，占地面积37.73万平方米，建筑面积26.88万平方米，拥有专业授课教室160余间。教学设备总值1820.02万元。

学校现有教职员工204人，专任教师193人，研究生学历83人，占44%；教授、副教授职称112人，占59%；省级骨干教师3人，省级专业带头人1人，市级骨干教师(含专业带头人) 29人，“双师型”教师92人，全日制在校学生5264人。

学校现有学前教育、特殊教育、音乐教育、美术教育、早期教育、小学教育、书画艺术、心理咨询、市场营销、动漫设计、健身指导与管理和智慧健康养老服务、健康管理、音乐制作、钢琴调律、现代文秘、首饰设计与工艺等21个专业，形成师范类、非师范类并举的专业布局。

学校不断扩大对外合作交流，先后与东北师范大学心理学院建立博士工作站、与长春大学特殊教育学院进行专升本合作办学、与东北师范大学体育学院开展专业共建合作，与日本神户亲和女子大学开展国际交流合作。

学前教育学院

学前教育学院现有学前教育、早期教育、心理咨询三个专业，在校生4000余人。其中学前教育专业是学校龙头专业，在省内享有盛名。学院拥有一支高水平、高素质、高境界的教师队伍，在职业院校教学能力大赛中多次获省级一等奖，国家级三等奖，并指导学生在吉林省专业技能大赛和创新创业大赛中，连年荣获一等奖。学院建有钢琴、舞蹈、声乐、美术、模拟幼儿园、练琴房等“实训教室”90余间，钢琴400台，电钢琴300台，电子琴150台，200件管弦乐器及蒙台索利教法教具、奥尔夫音乐教具等。学院将秉承“办学有特色、教学有特点、学生有特长”的优良传统，坚持“传统不丢、奋斗不止、创新不断”的理念，努力把学院建设成吉林省学前教育领域的领跑者。

初等教育学院

初等教育学院是由音乐教育专业、美术教育专业、小学教育专业、书画艺术专业、健身指导与管理专业5个专业构成。学院坚持立德树人，以发展为第一要务，以双高建设为依托，以教学改革和教育管理为重点，努力建设成融师范教育、应用型教育为一体的专业结构合理、行业特色鲜明的学院。

学院具有高水平教育教学师资力量，副教授9人，省市级骨干教师6人，双师型教师12人，建立了吉林省双高建设项目“新农村‘智能+’美育专业群”，教师主编国家“十三五”规划教材2部。

学院建有钢琴、舞蹈、声乐、奥尔夫、书法、绘画、文创、智慧教室、运动能力评估、体能训练、运动疗法、运动解剖、瑜伽等60余个实训室，理论与实践相结合的教学模式，构建了“通识+专业理论+专业技能+拓展”模块化课程体系，努力培养热爱事业、德智体美全面发展、基础知识宽厚、专业技能扎实、素养良好、实践能力强、具有良好职业发展潜力的师范类及应用型优秀人才。

特殊教育学院

特殊教育学院目前开设特殊教育、智慧健康养老服务与管理、健康管理三个专业，学院师资力量雄厚，教师队伍95%以上获得教育硕士学位。长春市特殊教育专业学科带头人1人、吉林省 “黄大年式好教师”1人、“长春好人”1人、长春市特殊教育培训专家4人、吉林省专家库特殊教育培训专家1人、东北师大专家库特殊教育培训专家1人、国家二级心理咨询师2人、中国孤独症康复上岗教师4人、3名专业教师承担每年吉林省特殊教育国培和省培的培训任务。特殊教育学校“招编考试”每年考取比例达80%以上，特殊教育专业“特岗教师”连续4 年考取率稳居全省第一。

信息技术学院

信息技术学院开设有市场营销和动漫设计两个专业。学院具有高水平的教育教学师资力量和最前沿的多功能实训教室。学院拥有一流的教学团队，主持和参与国家、省、市级科研课题的研究10余项；多次指导学生参与国家、省、市级竞赛并获得金奖；主编及参与编制的信息技术类课程教材近10部。学院以专业建设和人才培养为核心，以学校信息化建设和技术保障为重心，深化产学研一体的人才培养模式，注重学生专业核心能力培养，注重学生创新创业能力培养，注重学生个性化发展的培养机制。同时学院秉承“在传承中发展，在发展中创新”的理念，依托学校师范类教育资源，在强化基础教学、平台实践、校企合作和学生综合素质提高的基础上，培养“知识底蕴足，创新能力强，文化修养高，具有市场思维、网络思维和企业理念”的高素质应用型技术技能人才。

撰稿&排版 |李明新 吕芳卓

初审 |李雅旻 赵彤军 孙潇潇

审核 |许丹彤

来源 |学生处

推送|宣传统战部

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