沈阳建筑大学2013年美术类本科招生信息
艺术类招生简章
2020/10/29
招生专业简介
环境设计
本专业主要培养从事建筑室内外环境设计、公共艺术设计及研究、教育、管理等方面工作的高级专门人才。
学生通过系统学习和基本训练，掌握艺术理论、建筑室内外环境、公共艺术设计方法及建筑设计、城市规划等相关学科知识。具有综合处理艺术与环境、建筑艺术与相关技术关系的能力。具有进行各类建筑室内外环境设计、景观设计及公共艺术设计等基本技能。
本专业设室内设计方向、景观设计方向两个专业方向。学生入校学习一年后，根据本人意愿和学习情况，可选择专业学习方向。
室内设计方向主要课程：素描、色彩、雕塑、设计学概论、中外美术史、建筑装饰艺术史、室内设计原理、景观设计原理、环境心理学、装饰构造与材料、各类建筑室内环境设计、景观设计、场地实习与计算机辅助设计等。
景观设计方向主要课程：素描、色彩、雕塑、设计学概论、中外美术史、建筑装饰艺术史、中国古典园林史、公共艺术设计概论、景观设计原理、各类景观设计、室内设计与计算机辅助设计制作等。
学生毕业后可在设计、施工、教育、研究、出版和文博等单位从事室内外环境设计、景观设计、公共艺术设计、工程设计、教学、研究等工作。
该专业所属的设计学学科招收硕士研究生，具有硕士学位授予权。
产品设计
本专业主要培养具备产品设计的基本理论、基本知识和基本技能，能够从事现代产品造型设计、公共设施设计及视觉传达设计的高级专门技术人才。
学生通过系统学习，主要掌握产品设计的基本理论与基本知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、材料与工艺、产品与人、产品与环境、产品与市场的关系，以及将这些关系统一表现在产品造型设计上的能力，熟悉计算机常用先进软件并具有较高的操作与设计能力。
本专业分产品设计和公共设施设计两个专业方向。学生入校学习两年后，根据本人意愿和学习情况，可选择专业学习方向。
产品设计方向主要课程：素描、色彩、设计图学基础、透视图学、电脑设计基础、人机工程学、工业设计概论、机械设计基础、产品设计、效果图表现技法、模型设计与制作、造型材料、器皿设计、展示设计、家具设计等。
公共设施设计方向主要课程：素描、色彩、设计图学基础、透视图学、电脑设计基础、人机工程学、工业设计概论、机械设计基础、产品设计、效果图表现技法、模型设计与制作公共艺术设计、公共标识设计、公共设施专题设计、公共设施空间设计等。
学生毕业后，可在企事业单位、专业设计部门、科研单位、设计院及高等院校从事产品造型设计、公共环境艺术设计、城市公共设施的规划与设计、视觉传达设计、环境设计及相关的科研、教学工作。
该专业所属的设计学学科招收硕士研究生，具有硕士学位授予权。
动画
本专业主要培养具备影视动画、媒体广告、游戏创作和设计等方面的知识和能力，能够从事动画、影视、游戏、网络媒体、UI设计、媒体互动相关设计等工作的应用型高级专门人才。
学生通过系统学习和基本训练，主要掌握动画设计的基本理论、基本知识以及深厚的文化根底和扎实的表现技能，具有运用专业设计相关知识综合处理动画原画、动画创作设计与编导、数字影视、游戏动画制作以及计算机三维创作理论研究的能力。
本专业设动画设计、媒体传播设计两个专业方向。学生入校学习一年后，根据本人意愿和学习情况，可选择专业学习方向。
动画设计方向主要课程：专业素描、专业色彩、动画概论、动画剧作基础、形态构成、人体解剖、运动规律、动画创作、多媒体设计、动画音效设计、影视短片创作、视听语言与分镜画面设计、动画场景设计、漫画与连环画、影视导演艺术、摄影基础、剧本编写、表演、电影史、商业楼盘推广策划与设计等。
媒体传播设计方向主要课程：专业素描、专业色彩、设计学概论、媒体策划创意传播、建筑楼书设计、建筑景观识别系统设计、公共环境展示设计、广告形象设计、企业形象设计、平面媒体设计、影视媒体广告设计、产品包装等。
学生毕业后，可在房地产企业、设计制作、广告媒体、新闻出版、教育、研究、及各类传媒行业以及企事业单位工作。
该专业所属的设计学学科招收硕士研究生，具有硕士学位授予权。
二、美术类分省分专业招生计划
省份 | 专业名称 | 科类 | 计划数 | 层次 | 计划类型 |
河北省 | 动画 | 艺术(文) | 4 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 12 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 4 | 本科 | 非定向 | |
山西省 | 动画 | 艺术(文) | 4 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 12 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 4 | 本科 | 非定向 | |
内蒙古 | 动画 | 艺术(文) | 1 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 3 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 1 | 本科 | 非定向 | |
辽宁省 | 动画 | 艺术(理) | 2 | 本科 | 非定向 |
艺术(文) | 8 | 本科 | 非定向 | ||
环境设计 | 艺术(理) | 5 | 本科 | 非定向 | |
艺术(文) | 30 | 本科 | 非定向 | ||
产品设计 | 艺术(理) | 3 | 本科 | 非定向 | |
艺术(文) | 7 | 本科 | 非定向 | ||
吉林省 | 动画 | 艺术(文) | 1 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 3 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 | |
黑龙江 | 动画 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 6 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 | |
江苏省 | 动画 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 6 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 | |
浙江省 | 动画 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 6 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 | |
安徽省 | 动画 | 艺术(文) | 1 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 4 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 | |
福建省 | 动画 | 艺术(文) | 1 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 3 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 1 | 本科 | 非定向 | |
江西省 | 动画 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 3 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 1 | 本科 | 非定向 | |
山东省 | 动画 | 艺术(文) | 3 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 9 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 3 | 本科 | 非定向 | |
河南省 | 动画 | 艺术(文) | 4 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 12 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 4 | 本科 | 非定向 | |
湖北省 | 动画 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 3 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 1 | 本科 | 非定向 | |
湖南省 | 动画 | 艺术(文) | 1 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 3 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 | |
广东省 | 动画 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 3 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 1 | 本科 | 非定向 | |
广西区 | 动画 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 4 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 | |
重庆市 | 动画 | 艺术(文) | 1 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 3 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 1 | 本科 | 非定向 | |
四川省 | 动画 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 6 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 2 | 本科 | 非定向 | |
贵州省 | 动画 | 艺术(文) | 1 | 本科 | 非定向 |
环境设计 | 艺术(文) | 3 | 本科 | 非定向 | |
产品设计 | 艺术(文) | 1 | 本科 | 非定向 |
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