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临沂大学电子信息科学与技术专业好不好(全国排名、专业介绍、网友评价)

问答

2022/6/9

临沂大学电子信息科学与技术专业怎么样好不好？本文整理了历年临沂大学校友对临沂大学电子信息科学与技术专业的评价，根据Ai高考报考大数据分析得出临沂大学电子信息科学与技术专业实际点评结果，以下评价内容仅代表网友观点，供考生和家长参考。

临沂大学校徽

一、临沂大学电子信息科学与技术专业怎么样好不好：

临沂大学是一所位于山东的综合院校，其主要培养层次为本科/高职(专科)，临沂大学属于山东省教育厅主管院校。

临沂大学是国家设立、山东省政府直属管理的综合性大学，“山东省应用型人才培养特色名校工程”重点建设大学。学校坐落在风景秀美、人文荟萃的历史文化名城、商贸物流之都、滨水生态之城、红色旅游城市、全国文明城市山东省临沂市。前身是1941年由中共滨海区委和抗大一分校共同创建的滨海建国学院。在77年的办学历程中，学校始终秉承“实”的校风和“明义、锐思...

临沂大学电子信息科学与技术专业满意度评分结果：

满意度类型	评分
综合满意度	4.5分
办学条件满意度	4.1分
教学质量满意度	4.4分
就业满意度	4.2分

查看更多>>临沂大学开设专业有哪些？

二、临沂大学电子信息科学与技术专业介绍：

高考填报志愿时，报考临沂大学的高考生和家长想要了解临沂大学的电子信息科学与技术专业怎么样？临沂大学电子信息科学与技术专业有哪些课程？就业前景怎么样？

临沂大学电子信息科学与技术专业介绍

●电子信息科学与技术（本科）专业

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，理论知识扎实，基本技能强,综合素质高,富有创新精神, 系统掌握电子信息科学与技术的基础理论知识与应用能力，熟悉现代电子技术、现代通讯技术、计算机技术及网络技术，能在电子技术、电子信息科学及电子信息产业等相关领域从事电子信息检测、处理、计算机网络应用与通讯等方面的设计制造、科研开发，应用研究等方面的工作，秉承沂蒙精神、具有国际视野、应用型高级技术人才。

主干课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、高频电子线路、通信原理、电子设计自动化、微波技术与天线、激光原理与技术、数字信号处理、微机原理及接口技术、半导体材料与器件、信息光学。

学制与层次：四年，本科。

出口方向：（1）就业。主要从事信息系统开发、信息管理、电子产品的开发、生产与经营等工作。可服务于国家机关、各级政府的职能部门、企业和科研等单位，也可在高校从事科研与教学工作；从事电信技术工作。（2）考研。本科毕业后可以报考国内相关专业的研究生。（3）出国留学。

专业特色与专业优势：本专业是应用型名校工程的十大重点建设专业之一，同时也是正在建设的省级特色专业，拥有一支高水平的师资队伍，一个基础知识面宽、应用领域广阔的综合性专业，一直保持良好的就业率和考研率。
加强工程基础教育，持续构建和发展一个强调基础理论、突出应用领域、具备创新意识的高等工程教育课程体系。既保留基础教育的特色，又充分重视工程方法的教育，使学生不仅具有良好的科学素养，而且具有良好的工程素养。倡导研究型教学。强调学生的自主学习、实践动手、钻研精神和相互协作。以研究型教学方式实现理论教学、实践教学、科学研究和应用的三位一体。

●电子信息科学与技术（集成电路方向、本科）专业

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，理论知识扎实，基本技能强,综合素质高,富有创新精神, 系统掌握电子理论基础及其分析、设计、开发、维护和项目管理等方法，具备一定的获取知识、提出问题、分析问题、解决问题和工程实践能力，具备专业的集成电路版图设计火FPGA设计能力，秉承沂蒙精神、具有国际视野、应用型高素质集成电路设计人才。

主干课程：高等数学、电路、模拟及数字电子技术、信号与系统、数据结构、嵌入式原理及系统设计、半导体器件、集成电路设计、集成电路版图设计、EDA设计等。

学制与层次：四年，本科。

出口方向：（1）就业。主要到国内外各通信、雷达、电子对抗等电子系统设计单位和微电子产品的单位从事微电子系统的研发设计。可服务于国家机关、各级政府的职能部门、企业和科研等单位，也可在高校从事科研与教学工作；从事电信技术工作。（2）考研。本科毕业后可以报考国内相关专业的研究生。（3）出国留学。

专业特色与专业优势：

本专业是应用型名校工程的十大重点建设专业之一，同时也是正在建设的省级特色专业，拥有一支高水平的师资队伍，一个基础知识面宽、应用领域广阔的综合性专业，一直保持良好的就业率和考研率。
加强工程基础教育，持续构建和发展一个强调基础理论、突出应用领域、具备创新意识的高等工程教育课程体系。既保留基础教育的特色，又充分重视工程方法的教育，使学生不仅具有良好的科学素养，而且具有良好的工程素养。倡导研究型教学。强调学生的自主学习、实践动手、钻研精神和相互协作。以研究型教学方式实现理论教学、实践教学、科学研究和应用的三位一体。