评估知多少 | 本科合格评估问答课堂第一期

作为本科院校的国考和大考，本科合格评估是我国高等教育质量体系的重要组成部分，是评价，监督，保障和提高教学质量的重要举措，关系到学校每个专业和师生，也关系到学校教学工作的方方面面。2021年春季学期伊始，我校合格评估工作拉开了序幕，各项准备工作对标对准，紧锣密鼓展开。

1、什么是本科合格评估？

答：合格评估(即普通高等学校本科教学工作合格评估)是教育部针对2000年以来未参加过院校评估的各类新建普通本科院校(包括经国家正式准独立设置的民办普通本科学校)开展的一种本科教学工作评估形式，所有新建普通本科院校在规定期限内必须参加。这些院校通过合格评估后将进入审核评估范围。

2、本科合格评估由谁组织和实施？

答：由教育部领导，教育部高等教育教学评估中心(简称“评估中心”)具体组织实施。地方教育行政部门和部要教育主管部门要对学校评建工作进行指导和支持。

3、本科合格评估的指导思想是什么？

答：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。全面落实立德树人根本任务，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。推进评估分类，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动高校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全中国特色、世界水平的本科教育教学质量保障体系，引导高校内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

4、本科合格评估的基本原则是什么？

答：（一）坚持立德树人。把牢社会主义办学方向，构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，加强对学校办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的审核，引导高校构建“三全育人”格局。

（二）坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。

（三）坚持分类指导。适应高等教育多样化发展需求，依据不同层次不同类型高校办学定位、培养目标、教育教学水平和质量保障体系建设情况，实施分类评价、精准评价，引导和激励高校各展所长、特色发展。

（四）坚持问题导向。建立“问题清单”，严把高校正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，提出改进发展意见，强化评估结果使用和督导复查，推动高校落实主体责任、建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。

（五）坚持方法创新。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，采取线上与入校结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式，切实减轻高校负担，提高工作实效。

5、本科合格评估的对象和周期是什么？

答：经国家正式批准独立设置的普通本科高校均应参加审核评估，其中：新建普通本科高校应先参加普通高等学校本科教学工作合格评估，原则上获得“通过”结论5年后方可参加本轮审核评估。

审核评估每5年一个周期，本轮审核评估时间为2021—2025年。

6、学校参加合格评估的条件是什么？

答：学校参加本科教学工作合格评估的条件是：(1)有三届以本校名义招生的普通本科毕业生。(2)当年没有被限制招生和暂停招生。(3)学校上一年生均预算内教育事业费拨款须达到国家《关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》（财教[2010]567号）文件规定的相应标准，即2012年底生均拨款达到12000元。(4)已有五届本科毕业生的新建本科院校应参加教学工作合格评估，凡因未达到评估条件而推迟评估的学校，在学校推迟评估期间，教育部将采取暂停备案新设本科专业、减少招生人数等限制措施。

对目前已有三届本科毕业生的新建本科院校，国家计划用3年左右时间评完。其余学校陆续达到参评条件后，届时依次接受合格评估。

文字来源：教育部新闻办、教育部办公厅、中华人民共和国教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》、中华人民共和国教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》、中华人民共和国《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》

排版：媒体中心 王亦嘉