宝钢优秀教师奖获得者韩生：教育是辛苦与快乐并行的路

近日，宝钢教育奖评审工作委员会发布《2021年度宝钢教育奖表彰决定》，我校韩生教授荣获宝钢优秀教师奖。宝钢教育奖是全国最具知名度的教育奖项之一，旨在奖掖优秀人才，力行尊师重教，推动产学合作，支持教育发展。

韩生，化学与环境工程学院教师，国家二级教授，学校科学技术研究院院长，获上海市优秀青年教师、上海市育才奖、上海市“四有”好教师（教书育人楷模）提名等荣誉称号。先后主持国家自然科学基金项目、上海市人才发展基金、曙光计划、中国石油、宝武钢铁等纵横向课题60余项。以第一或通讯作者在国内外期刊上发表研究论文260余篇（SCI收录220余篇），申请中国发明专利150余项（授权120余项），参编著作3部。

立德树人 启迪智慧育英才

“作为一名高校教师，教书育人是我的初心，更是我的使命。带领学生一起探索化学这门古老又充满生命力的学科，我感受到无尽的获得感。”提起钟爱的教育事业和化学专业，韩生老师总有许多的话想要讲。

在韩生看来，高校教师从事基础研究的最大意义是培养出时代所需的栋梁之才，“将学生引领到学科前沿，找寻分析解决问题的能力、扩展丰富宽广的学术眼界、淬炼出对科学的热爱与坚守”，韩生一直这样告诉身边的同事与学生，也是一直这样做着。从教16年来，他培养了一批富于创新的高层次人才、扎根一线的应用技术骨干和善于开拓的创业楷模。

在韩生的引领启迪下，累计有23名硕士研究生考入清华、交大、天大、中科院等知名院校攻读博士学位，28名学生获国家奖学金，26名学生获上海市优秀毕业生荣誉，多名学生获得东方学者、黄河学者等人才计划。

育人不倦 扎根一线教学

“韩老师的课堂上，我们总是感到轻松自然，寓教于乐的氛围很有感染力”，提到他的课，学生们纷纷点赞。“学习的过程应该是积极主动的投入，不该只是老师的独角戏”，韩老师鼓励学生在课堂上勇于提问，参与教学环节，让课堂成为师生共同成长的大舞台。

把培养具有理想信念、家国情怀、过硬本领和责任担当的高素质应用创新型化工人才作为育人目标，他积极开展课程思政教学改革，努力做到在专业课程中“润物细无声”地融入思想政治教育，与思政课“同频共振”、“同向同行”。

韩生一方面严于律己、言传身教，重视发挥榜样示范作用；另一方面，在唤起学生求知欲的同时引导学生做人做事和求学治学之道，在课堂上通过分享学术领域的典型成长案例和工程案例，激发学生对专业学习的动力和激情。此外，还定期组织学生交流会，开展理想信念教育和学术道德教育，并选择有道德力量的书籍，组织学生阅读和讨论，借助人类共同的智慧引导学生进行自我教育和成长。

勇攀高峰 投身科研攻关

从事科学研究的道路上，韩生有着一股执着和坚守的劲头，多年潜心耕耘在精细石油功能化学品改性及其在能源化学工程领域，率领团队围绕我国及新疆地区石油化工和轻工业等行业绿色、高效、节能、减排的重大共性需求，以石油功能化学品的开发与应用为主线，采用“产品需求提出-产品研发-中试-放大-市场应用-产品改进”的应用型循环研发模式，从“理论→产品→应用”三个层面进行系统、深入的应用基础研究。

在长期的科研与教学实践中，韩生不仅在实验室里与学生共同求索新的发现，更是将科技前沿与行业领先动态转化为教学内容，注重引入校企合作案例教学，将枯燥的理论知识变成鲜活的实训实践。多年来，他积极带领学生走进企业一线、科研场所和技术转移中心，引导学生在亲身实践中增进对化工行业的热爱，了解行业发展的新技术、新业态，增强学生助力产业转型升级的责任感和内动力。

言传身教的力量是无穷的，对于化学的热爱早已成为师生之间最无言的默契，他的学生毕业后都纷纷走向化工领域相关的工作岗位，每当听闻毕业生传来工作中新的成绩时，都是韩老师最欣慰的时刻。

—SIT—

不忘教育初心，牢记教师使命。作为师者，他勤奋治学的脚步伴随着学生的广阔梦想一刻未曾停歇，韩生说：“这是一条辛苦与快乐并行的路。”

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编审 |吕 客

责编 |张 叶

排版 | 保思慧

图片 | 孙庆华

文字 | 党委教工部 党委宣传部

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