西安财经大学行知学院2023年供应链管理专业介绍

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专业介绍

供应链是指围绕核心企业，将参与产品生产制造、销售流通的供应商、制造商、分销商直到最终用户连成一个整体的功能网链结构。简言之供应链就是整合所有供应商、制造商、分销商，将消费者所需要的产品高效快速并尽可能以较低的成本进行提供。

供应链管理专业是在物流与采购管理、工商管理、市场营销、电子商务、金融、信息网络技术等多个学科基础上，运用大数据、人工智能、深度学习等前沿技术发展起来的一门新兴学科。

本专业主要研究经济学类、管理学、物流管理与工程及供应链管理的相关理论知识和技能，在交通/运输/物流/供应链等物流行业、制造业和信息技术业、互联网/电子商务行业、贸易/批发/零售行业、建筑业等行业以及相关企事业单位从事供应链资源规划、供应链设计与管理、供应链系统优化及运营等工作。

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专业特色

1.依托学校经管类发展背景

兼顾供应链管理专业特点和我校财经类教育教学优势背景

2.具有相互支撑的专业集群

与物流管理与物流工程形成相互支撑的专业集群

3.注重学生实践能力的培养

校内学习实践+校外实习实践

4.以赛促学，以学促用

鼓励在校生参与各类校级、省级、国家级学科竞赛

5.学业导师制

跟班四年、人生导师、就业保障

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专业人才需求现状

全国供应链方面的岗位需求量大约为433万人，中大型企业（150人以上规模）需求量占67%。供应链从业人员主要分布在互联网/电子商务、贸易/批发/零售、先进制造业和信息技术业等新商业企业。供应链就业在全国一、二线城市有着较高的聚集度，主要分布在北京、上海、广州、深圳、杭州、成都、西安等。

截止2023年，全国已有170余家高校开设专门的“供应链管理”专业，全国著名大学如清华大学、北京大学、中国人民大学等均开设有此专业。

部分省市供应链管理专业开设列表

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培养目标

西安财经大学行知学院是以培养具备全球化工作能力、具有创新意识的供应链数字化运营人才为目标。培养出具有良好的道德素养、职业操守；良好的团队合作和组织协调能力；国际视野和跨文化环境下交流合作能力；科学思维、探索精神、学术潜力、人文情怀、自主学习能力和终身能力的综合型人才。

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开设课程

管理学

统筹学

仓储管理与库存控制

供应链运营管理

供应链战略管理

物流学

供应链管理

供应链规划与设计

供应链系统仿真与决策

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师资力量

师资队伍结构合理、富有实力，拥有“双师型”教师，组建了一支可覆盖供应链管理跨学科、多领域的教师队伍。

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就业前景

本专业就业领域广泛，阿里巴巴、京东、戴尔、美的、沃尔玛、迪卡侬、华为等知名企业均设置了供应链运营、采购、计划、物流岗位群，国家粮食与物资储备局等事业单位从2020年开始设供应链管理专业岗位。

物流类需求岗位有：供应链专员、供应链主管、仓储经理、运输经理、物流经理等。

①在大中小型企业中从事供应链管理、供应链运营、供应链设计与优化、采购管理、运营管理、物流管理等相关工作；

②物流企业（中国远洋海运、中外运、中铁、德邦、顺丰、京东）的供应链管理职能从事操作、技术、管理职位；

③在培训机构从事培训供应链管理师等相关工作；

④在高校等科研机构从事供应链理论与实务的研究工作。

根据智联招聘、北京络捷斯特科技发展股份有限公司相关数据显示，供应链运营（含采购）类岗位市场需求量大且总体薪资水平高。

考研前景

据统计，目前，供应链管理专业考研可选的国内大学众多。

部分省市供应链管理专业可选大学列表

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实训实践基地建设

实习实训概况

学生在校学习期间可享受校内学习实践、企业实习实践等多样化的学习资源。

校内学习实践：采用游戏教学法和实验教学法。将抽象复杂的理论知识结合现实情景以游戏、案例形式表现出来，提高学生课堂参与度高，寓教于乐。如啤酒游戏、囚徒困境游戏、桌面实训等。

专业建设有物流仿真模拟实训室、虚拟仿真实验室VBSE、供应链管理模拟实训室、ERP沙盘模拟实验室等，同时可交叉使用工商管理专业的其他实训资源。

企业实习实践：工学结合，校企合作模式下进行实践教学可以弥补学校软件和硬件的不足，利用企业既有的物流设施和软件进行知识的获取。根据所处不同年级，安排知名企业（京东、顺丰、上药、国药、民生家乐、沃尔玛等）参访、真实项目参与、带薪实习（转正资格）等活动。

校内学习实践

1.库存控制模拟实训

学生在掌握基本库存控制理论方法的基础上，通过使用计算机软件进行实操模拟企业库存控制方式。通过实训加强学生对于库存控制理论方法的理解，并锻炼学生问题分析和决策的能力。

2.供应链管理模拟实训

面向订单生产的供应链模拟，学生分工协作模拟企业供应链运营。培养学生自主学习能力、创造思维能力和分析问题解决问题的能力，同时也能培养学生的团队协作能力、沟通能力、综合决策能力。

3.ERP虚拟仿真实训

课程主要包括三个阶段，首先是沙盘模拟仿真环节、第二阶段是原理讲授环节、第三阶段是计算机仿真模拟实训。每个学生都能直接参与模拟企业运作，将复杂、抽象的经营管理理论转换为实际的应用能力和管理能力。

4.虚拟仿真综合实训

通过搭建虚拟商业社会环境模拟企业中的真实场景，使学生自主选择工作岗位，体验真实的企业工作环境，训练学生从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，培养学生的全局意识和综合职业素养。

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