师德先进！川旅老师进入决赛圈！快来打call！

在川旅，有这样一群老师

他们用精彩的课堂

开启学生智慧的大门

他们用精辟的话语

打破学生心中的陈规

他们用勤劳的双手、智慧的大脑

成为“明德博识、仁爱善道”的

师者楷模

近日，在四川省教育厅举办的

“学党史 崇师德”专题展教育活动中

四川旅游学院的许军、汪丽两位老师

成功突围，进入决赛阶段的PK。

旅院老师yyds!

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目前活动已经进入到

紧张刺激的展评推选、点赞投票环节

本次投票的结果将作为专家评审的重要参考！

接下来，是为老师们疯狂打call的时间了！

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9月10日10:00-9月30日24:00

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输入两位老师的编号，点击“师德先进典型事迹”

许军老师（编号1061）

汪丽老师（编号1059）

输入编号2015，点击“师德师风典型案例” 聚焦“四个突出”，深化师德师风建设。

每个微信号每天可各投5票。

师德先进典型事迹

许军，教授，硕士研究生导师。四川省有突出贡献的优秀专家，四川省高校教师高级职务评审委员会体育学科组委员，四川省政府采购评审专家、中国大学生体协定向运动推广委员会副主任、中国大学生体协攀岩运动协会副秘书长、四川省休闲运动科学管理学会副理事兼秘书长、四川省高等教育体育专业委员会副主任、四川旅游学院运动与休闲学院院长。

许军

许军教授典型事迹

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许军教授作为四川旅游学院的教师代表，他以一个共产党员的先锋示范，18年如一日率领广大青年教师在休闲运动领域深耕细作，用执着和创新诠释着旅院人 “坚毅笃行、精专创新”的学校精神，生动践行着一名人民教师的神圣使命，取得了丰硕成果。

一、开拓创新，十八年致力于休闲运动学科专业建设

一定要打破传统体育学科的束缚，耕犁出中国体育事业的一片新天地，充分体现了许军教授的开拓创新精神。2003年, 许军教授预判：随着经济的发展，休闲运动将成为人们重要的生活方式，必然带来大量的休闲运动人才需求,以他为首的专业建设团队在国内率先提出休闲运动的办学理念，积极探索休闲运动学科专业建设。然而高校体育专业建设还停留在传统概念，没有一个现成的经验或模式可以借鉴，他就带着大家摸着石头过河，边学习、边总结，终于在2009年成功创立了我国第一个运动休闲专业——运动休闲服务与管理专业，并被国内近百所院校开设。2013年学校升本后，他又带领大家开设了省内第一个休闲体育本科专业，在国内首次提出培养“具有国际视野的休闲运动职业经理人”。时至今日，学校休闲体育学科专业建设已经持续了十八年，至始至终他们都从未改变初心，将学校休闲体育专业做到了西部领军、国内一流。2013年休闲体育获得省级专业综合改革试点专业，2019年休闲体育专业获省级一流本科专业建设点、省级应用型示范专业，专业排名连续7年位居全国前列，2019—2020排名全国第三，被评为3个五星专业之一，教学成果也获得省级二等奖。

二、爱岗敬业，践行一个共产党人对党、对教育事业的忠诚

2003年，许军教授作为学校第一个引进的教授，授命组建运动与休闲系。当时学校还处于发展阶段，师资、场地条件都异常困难外，他本着一个共产党人对党事业的高度负责，在困难面前毫不退缩，开拓思路、冲锋在前。他积极申办与学科专业相关的国家级、省级比赛，用赛事锻炼师资队伍、促进办学条件改善，通过承办2005年全国学生定向越野锦标赛、2007年和2013年全国大学生攀岩锦标赛、2012年亚洲杯攀岩锦标赛、2019年全国学生攀岩锦标赛等赛事，师资队伍得到快速成长，学生实践能力也得到了培养，为比赛所建设的国内第一个国际赛事标准攀岩场、高尔夫教学实训中心等设施设备，极大地改善了办学条件。让人记忆犹新的是2005年的全国学生定向越野锦标赛，当时系上的老师都不知道什么是定向，为了占领定向运动发展先机，他就带领大家边学习、边讨论、边总结，连续2个多月没有睡过一个完整觉，就是这种敢打敢拼、创新学习的劲，比赛圆满成功，获得了广泛赞誉，极大地推进了学校在定向领域的发展，定向老师也快速成长起来。当时面临的又一个瓶颈是生源问题，很多人都不理解烹专办体育专业是干什么的，甚至有人说“烹专体育专业就是为运动员炒菜的”，因此许军教授每年4—月6月都会冒着高温酷暑，带领团队到各高中去做招生宣传，行程超过1万公里，足迹遍布了四川的各市、县、甚至乡。面对家长、学生及社会对新专业、新领域的不理解、不信任，一个大教授有时甚至需要忍受一些误会和尴尬，但他坚信自己所做的事是有益于学生、有益于社会的事，展现了共产党人的担当，这样一做就是10年，终于获得了学生及家长的认可，现在第一志愿不仅满额，录取分数还远超省控线。

如今，学校仅休闲体育教师已达64人，学生规模超1200人，休闲运动办学条件已经在西部处于领先，先后被国家体育总局批准建设的四川省高校首个“体育行业职业技能鉴定培训基地”，与中国高尔夫球协会合作建立了四川省首个“中国高尔夫球专业人才培训基地”、与中国登山协会合作建立了四川省唯一的“攀岩社会体育指导员培训基地”。同时还担任了中国大学生体育协会攀岩分会副主席单位、中国大学生体育协会定向分会副主席单位、四川省休闲运动科学管理学会主席单位等10余个国家级、省级社会职务。

三、潜心教育，做一个优秀的人民教师

许军教授潜心教育40年，无论是专业建设还是课程教学，他都率先垂范，展现了一个人民教师严谨治学、无私奉献的师德师风，把宝贵的年华都献给了高等教育。2004年，作为系主任的他为了上好户外运动课程，他总是自己先到野外实践，亲身体验。有一次在大河漂流过程中漂流艇意外翻船，差点丢掉了性命，事后他却认为是件幸运的事，因为他可以把经验教训分享给学生，学生以后就不会发生危险。他就是这样严谨地准备着自己的课程，爱着他的学生。2016年，学院新开了体育旅游规划与赛事策划专选方向，为了加快课程建设，保证学生实践应用能力培养，许军教授积极整合社会资源，先后承接了小金县、阿坝州等体育旅游规划项目，已经55岁的他不惧自己高血压带来的高原反应生命危险，与学生同吃同住，连续两个多月带领学生穿行在3400至4800米的高原上，看着他急促的呼吸和发紫的嘴唇，学生们心疼至极、劝他休息，但他却从未退缩。正是凭借着师生的坚韧、执着与专业，在他的带领下编制完成了四川省第一个山地户外旅游规划——小金县山地户外旅游规划和四川省第一个地市州体育产业发展规划——阿坝州体育产业发展规划等十余个地方规划，得到了社会的高度赞誉，规划项目还获得了四川省旅游规划二等奖。各种地方规划接踵而来，为体育旅游规划与赛事策划专选的学生开创了良好的实践局面。

如今，许军教授已经快到退休的年纪，但他仍然坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，还像当年一样日以继夜、忘我的工作，带头推进专业创新发展、落实产教融合、服务地方发展，随时想着如何让我们的教育质量再好一点。正是在以他为代表的一代代旅院人共同努力下，学校实现了从四川烹专到国内第一所旅游类本科高校的跨越，顺利完成了本科教学质量合格评估，并成为教育部100所“应用型本科产教融合发展工程项目”建设高校。

、

汪丽，女，中共党员，四川旅游学院运动与休闲学院专任教师，健美操国家一级运动员；健美操国家一级裁判员；国家级健身指导员；国家级社会体育指导员；获学校首届“师德标兵”荣誉称号、四川旅游学院首届“教学之星”。

汪丽

汪丽老师先进事迹

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汪丽，女，中共党员，四川旅游学院专任教师，从教18年来，始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，将青春、真诚和爱心投入到工作中，任劳任怨、兢兢业业地奋斗在教育第一线，给学生们传道受业解惑的同时也锻铸了自己的师魂。可谓“芳华绽放美丽、丹心尽育桃李”。她的先进事迹主要在以下几点：

一、艰苦奋斗、爱生如子，以“天回精神”诠释一个共产党员、一名教师的初心使命

川旅一种精神被誉为“天回精神”，这种精神诠释着全校教职工不畏艰苦、爱生如子、执着追求的精神内涵，真实体现了全校教职工从“筚路蓝缕”的烹专到我国第一所旅游本科高校的奋斗历程。汪丽老师正是学校“天回精神”的践行者之一。

2004年，学校很多硬件设施尚在建设，校区资源严重不足，部分学生和老师被安排在天回分校区学习、教学。汪丽老师作为共产党员冲锋在前，不仅在天回分校教学，还主动担任了运动与休闲系2004级辅导员，在老旧的宿舍扎下根，24小时为同学们解决各种问题，那时候她就将“立德树人”作为一个老师、一个共产党员的初心使命。当年的天回校区经常停水停电，导致学生吃饭等日常生活出现诸多问题，他们时常到十公里外为学生拉水、到其他大学食堂为学生打饭，千方百计保证学生有水喝、有饭吃，让学生能安下心来学习。还通过开展丰富的校园活动和专业实践培养学生的集体荣誉感和对学校的认同感，目的只有一个：让学生再好一点。在老师们的鼓励、关心和教育下，汪老师带领的2004级学生顺利毕业，很多学生也像汪老师一样，成为了光荣的人民教师。

时至今日，以汪丽老师为代表的旅院教职工，早已把“天回精神”镌刻在心中，圆满完成了第一所旅游学院的设立、本科教学合格评估，用行动感召着一代一代的旅院师生，将“立德树人、为国育才”作为一名普普通通老师最基本的要求，不断传承着宝贵的“天回精神”，汪丽等一批“天回精神”的践行者也被学校评为优秀共产党员。

二、立德树人，言传身教做学生成长成才的引路人

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为师者，无论教学还是在日常生活，汪丽老师总是严格要求自己，用自己的一言一行影响学生。2018年1月，因为腰椎间盘突出发作，汪丽老师不能站也不能坐，几乎瘫在床上。为了不影响教学工作，她每天在治疗和带上护腰上课中徘徊进行，学生们看到老师忍痛授课，十分感动，学得也特别认真。汪丽老师想法很简单，就是想用身教告诉同学们遇到困难不要轻言放弃，顽强拼搏是一个体育人应该具备的素养。那一年，同学们的期末成绩考试得出奇的好。

学生选择学习健身健美专项，专业素养除具备内在的品格，还应有外在形象的要求。化淡妆、运动服必须搭配出亮点、人群中必须能一眼就找到你......这是她对学生们的要求，当然也是对汪丽老师自己的要求。通过三年的专业课学习，学生们在她的影响下走在校园中有了极强的辨识度，能够让人一眼就能确定他们的专业并留下深刻的印象。这一切为他们的就业做了很好的铺垫，使他们刚刚就业就能得到企业高度认可并迅速打开局面。

三、精耕细作，守好一个人民教师的责任田

汪丽老师早晚嘴边都挂着一句话“老师不把课上好，还当什么老师哟”，就是这样一句质朴的口头禅，她17年如一日坚守教学一线、不断提升教学能力、积极开展课程改革，用实际行动把课上好。先后承担了11门公共体育课程及健身专项的教学任务，年均工作量523学时，历年教学评教满意度都达到优秀等级，在四川省普通高等院校体育专业青年教师说课比赛获得二等奖，被评为“四川旅游学院教学之星”，也被学生评为学校“我心目中的好老师”。

不仅如此，汪丽老师还带领健身运动教研室建设一流课程，她敏锐的捕捉到学院“紧抓应用型课程、一流本科课程建设”的契机，带领团队老师们加快应用型课堂改革，提升教学质量，主持的《健身健美实务》课程成功立项为全省普通高校应用型本科示范课程建设项目，并先后完成了“深化校企合作，专业与行业融合，学习与就业一体——高校体育专业健身实务方向新型教学模式构建与实施”等两个教改项目，健身运动教研室也被学校评为优秀教研室。

四、精专创新，为学生发展再多创造一点条件

为了让健身专选的学生有更多的发展，汪丽老师带领健身课程团队发挥学校“精专创新”的校风，通过组建代表队和校企合作项目，不断为学生成才服务创造条件。2020年在学院建立了第一个校企深度合作项目“韦德伍斯健身订单班”，从共建课程、共享师资、共开讲座、共建实训项目、共建实习就业基地、共建实验室等全方位开展协同育人。健身健美代表队、健美操代表队连续七年在“国际学生运动舞蹈（中国区）大赛”、“全国全民健身操舞大赛”等全国大赛中获得多个单项第一名和集体第一名。“健身健美实务”学生深受企业欢迎，对口就业率均在95%以上，一些学生已创办自己的公司，并成为反哺学校发展、建设的主力军。

路漫漫其修远兮，吾当上下求索，坚守初心，秉持立德树人理念，践行“精专创新、卓越超越”的校风，做一名无愧于人民的好教师！

· 四川旅游学院聚焦“四个突出”

深化师德师风建设 ·

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开展高校师德师风建设，会遇到这样一些问题：如何引导教师履行岗位职责、潜心教书育人？如何规范教师行为，做到从严职教、为人师表、严谨治学？如何教育启发教师自觉对标“四有”好老师标准，做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正？

四川旅游学院在推进师德建设的工作中，围绕这些问题，通过“四个突出”，即：突出组织建构、突出重点人群、突出机制建设、突出示范引领，把“四有”要求贯穿于教书育人全过程，创新师德教育、加强师德宣传、优化管理服务、强化师德考核，引导广大教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，培养师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化高校教师队伍。

具体做法如下：

一、突出组织建构，夯实师德建设基础

（一）强化顶层设计。将教师思想政治和师德师风建设工作作为凝心铸魂、立德树人的基础性工程，出台学校《关于构建师德建设长效机制的实施意见》，成立师德建设委员会，将师德师风建设作为第一责任，作为覆盖一切、贯穿始终的“评价教师队伍素质和教师素质的第一标准、管理工作第一课程”。

（二）完善工作机制。将师德师风建设融入党的建设、思想政治建设、业务能力建设等，与各项工作互相促进、有机结合，做到“同谋划、同部署、同落实、同考核”。与本科教学合格评估工作有机结合，围绕“师德水平”观测点建设，切实推进以评促建、以评促改、以评促管。充分发挥党组织在师德建设中的政治把关、政治引领和政治吸纳作用，发挥党员教师的先锋模范作用，建立健全学校党委统一领导、党政齐抓共管、教学科研单位具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制。

（三）压实主体责任。党委教师工作部作为学校教师师德建设的职能部门，与学校党政相关部门协同配合开展工作，注重师德建设在学校、二级单位、党支部、教研室等的一体化贯通。同时，压实二级单位主体责任，特别是院长和书记的责任，督促基层单位积极承担师德建设职责，并由专人负责师德建设工作，确保师德培育延伸到每个教师。

（四）完善制度保障。实施四川旅游学院《教师师德失范行为处理办法》《本科课程教学质量评价实施办法》《科研行为及学术道德规范》《教职工荣誉体系设置方案（试行）》等文件，推动学院师德师风建设进入制度化、法治化轨道。

二、突出重点人群，提升立德树人水平

（一）把好“入口关”。将师德师风评价融入准入机制。在教师公开招聘、岗位聘用、职务（职称）评审、职务晋升、评优奖励等环节实行一票否决。凡在人员外调、经历审查、个人申明、笔试面试等环节发现有师德师风失范行为的，一律予以否决。截至目前，未发现新进人员中有师德失范的情况。

（二）做好“传帮带”。通过实施《青年教师导师制管理办法》《青年教师助教制管理办法》等，充分发挥师德标兵、教学名师及其他师德涵养丰厚能力技术过硬的资深教师的能力，加快提升青年教师师德水平、人文素养、教学科研能力，帮助青年教师过好“基础关”，为事业发展打好根基。目前已为131名青年教师配备了指导教师，65名初级职称及未评级青年教师担任了助教。

（三）学好“师德课”。将师德教育作为新教师培训、教师在职培训的必修课，摆在教师培养培训的首位。建立学校培训课程库，开设了《听林崇德先生说师德》《高校教学改革与教师成长杂谈》等师德师风、教学发展为主的课程；组织开展《深入学习习近平总书记关于教育的重要论述》《不忘初心、牢记使命 做党和人民满意的好老师》《〈习近平总书记教育重要论述讲义〉使用培训》等专题培训，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进学术、进学科、进课程、进培训、进读本，用马克思主义中国化最新成果铸魂育人，确保师德专题教育覆盖全体教师；组织教师参加“弘扬师德风尚 加强新时代教师队伍建设”线上线下一体化培训、新时代师德规范学习知识竞答活动等；将师德建设与党史学习相结合，开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，组织教师观看《为了和平》《悬崖之上》等爱国主义教育影片，帮助教师激发爱国情怀，厚植师德涵养。同时，将师德师风教育培养教育纳入新教师培训、辅导员职业能力提升培训、教师教学科研能力提升培训等日常培训，贯穿教师职业生涯全过程。

（四）挖掘“思政元素”。出台《四川旅游学院课程思政行动指南》，将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体，全面推进课程思政建设。通过开展课程思政建设座谈会、开设专业课程思政探索课程、课程负责人作课程思政建设交流等，提升教师对“课程思政”的把握能力，引导教师充分结合学校自身发展的特色和学科专业特点，挖掘专业课中的德育元素。同时，要求教师加强政治理论学习，提高自身政治视野和政治理论素养，树立“课程思政”理念，提升开展“课程思政”的能力和水平。

（五）站好“三尺讲台”。实施《本科主讲教师资格认定办法》《本科课程教学质量评价实施办法》等，将教师职称职务晋升、年度考核、岗位适配与教学质量紧密结合，促使教师把主要精力投入教学。实施青年教师能力精准提升计划，采取自发查找、教研室帮助查找，学院院长谈话确认、一把手亲自抓等方式，为每一位青年教师开展师德教育谈话、量身制定实施能力精准提升计划。开展骨干教师、辅导员、青年教师、教学管理人员、双带头人座谈会等，围绕立德树人根本任务，分析教育教学新思想、新趋势、新任务，引导教师履行岗位职责，做到“教书育人、为人师表”。

三、突出机制建设，严惩师德失范

（一）构建警示教育机制。组织督促各二级单位开展教师理想信念教育、学术规范教育、法制教育等，以集中学习、教研活动、宣讲解读、网站推广等多种形式，深入学习《十准测》《六禁令》《红七条》，确保上书上墙、促进入脑入心、见行见效，引导广大教师“以德立身、以德立学、以德施教”。

（二）构建失范惩处机制。实施四川旅游学院《师德失范行为处理办法》《科研行为及学术道德规范》；将师德师风建设情况作为基层单位和个人考核的重要内容，注重对考核结果的运用。师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格，在教师职称评审、职务晋升、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。该年度教师有严重的师德失范行为的，所在单位不能评为“优秀”。

（三）构建督查督办机制。成立督察工作小组，深入二级学院，传达师德师风建设要求，检查各学院师德师风建设情况，推动教育督导“长牙齿”、上水平。

四、突出示范引领，增强教师荣誉感使命感

（一）注重典型选树。出台《教职工荣誉体系设置方案（试行）》《四川旅游学院“师德标兵”评选办法（试行）》，建立教师荣誉体系，深入挖掘为教育改革发展担当使命和责任的先进教师典型。开展“教学名师”“师德标兵”等评选活动，评选出省级优秀教师、教学名师6人，校级教学名师6人，师德标兵10人，教学之星24名，“精工巧匠”4名；表彰抗击新冠肺炎疫情先进个人27人；疫情防控期间在线教学优秀教师11人；从教满三十周年教职工9名。

（二）注重示范引领。通过开展师德报告会、学习分享会、师德大讨论、观看先进事迹纪录片等方式，旗帜鲜明

地学习宣传优秀教师的典型事迹，引导广大教师挖掘自身内在潜能，以优良师德师风和人格魅力感染学生。

（三）注重激励保障。实施老教师荣休暨新教师入职仪式，传承发扬严谨笃学、敬业爱生精神，引导广大教师不忘育人初心、牢记育人使命。在教师职称晋升、岗位聘用、评优评奖，骨干教师、学科带头人和各类高层次人才选培等工作中，在同等条件下，师德表现突出的予以优先考虑。

回顾学校师德师风建设工作，全校上下共同践行了“明德博识、仁爱善道”的教风，推动形成了崇尚师德、争先创优的良好环境和氛围，也积累了一些经验和体会，那就是：

——要完善机制建设“求突破”。深入研判立德树人新形势新任务，主动对接国家建成教育强国、实现教育现代化的战略部署和学校建设特色鲜明的应用型高校的目标任务，编制好师资队伍建设规划，压实师德建设主体责任，推进师德培养培育全覆盖，全面提高思想政治工作质量。

——要培养一流人才“强基础”。持续开展好师德师风专项培训，将师德培育与常规培训相结合，全面加强青年教师思想教育和引领。完善青年教师能力精准提升机制，全面考察青年教师师德及能力现状，结合学校发展、专业建设和教师个性化差异，以教师能力增强带动课程思政质量的提升。

——要推进教育惩处“划红线”。完善师德教育监督惩处机制、师德师风谈话制度、学生评教机制，构建学校、教师、学生、家长、社会多方参与的师德监督体系。做好法规宣讲、制度上墙、党员活动日等教育工作。对师德失范问题，一经查实，严格处理，做到有诉必查，有查必果，有果必复。

——要做好宣传激励“树榜样”。完善教师荣誉体系，激发教师教书育人的自觉性、积极性和主动性。利用重大节庆日、纪念日等契机，通过广播、报纸、网站及微博、微信、微电影等多种媒体形式和途径，旗帜鲜明地宣传优秀教师的典型事迹，坚持用身边人教育身边人，营造崇尚师德、奋勇争先的环境和氛围。

百年大计，教育为本

教育大计，教师为本

教师大计，师德为本

不忘初心，立德树人

教育是立德树人的伟大事业，

教师是熠熠生辉、光彩照人的神圣职业。

旅院的人民教师，

用实际行动展现了新时代“四有”好老师的精神风貌，

诠释了人民教师的责任和担当！

小柚子们快来为老师们投票打call！

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四川旅游学院新媒体中心出品

资料来源|教师工作部（人事处、教师教育发展中心）

编 辑 | 巫雯静、杨仪

美 编 | 周海棠

责 编| 黄 杰

编 审 | 祖晓霞