职教说|护理专业“三阶递进，三课共育，五融五促”劳动教育体系探索与实践

【摘 要】

随着社会的不断发展和进步，教育开始转向对人的关注，习近平总书记在全国教育大会上的讲话中指出，要努力构建“德智体美劳”全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。2020年3月，中共中央国务院出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求全面构建体现时代特征的劳动教育体系，学校要发挥在劳动教育中的主导作用，广泛开展劳动教育实践活动。学院护理专业以立德树人根本任务和社会主义核心价值观为引领，坚持“五育并举”，探索构建了“三阶递进、三课共育，五融五促”的专业劳动教育人才培养体系。

一、实施过程

（一）创建“三阶递进、三课共育”劳动教育载体

践行“三全育人”理念，分析护理专业学生成长规律，根据专业人才培养方案，拟定专业劳动教育清单，明确不同阶段的劳动教育重点。全面聚焦劳模故事、生产劳动、服务劳动、创意劳动、自我服务劳动5种类型的劳动教育，通过“家校企三方联动”，统筹开展第一、第二、第三课堂 劳动教育和实践。一年级侧重学习劳模故事、生产劳动、自我服务劳动，主要以劳动基本理论、校内劳动实践和社团活动、参观医院文化为主，强化劳动自立意识，体验持家之道，养成学生认真负责、吃苦耐劳的品质；二年级在侧重服务性劳动的基础上结合专业进行生产劳动，开展社区服务、勤工助学、技能大赛、实习实训、跟岗实训等，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平；三年级侧重生产劳动中进行创意劳动，开展创新创业并择业，在毕业设计和顶岗实习中重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，养成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

图1.护理专业劳动实践教育体系

（二）创新“五融五促”劳动教育人才培养模式

1.融入人才培养，践行以劳树德。护理专业全面调整人才培养目标，将劳动作为核心素养，推行“劳动课程+职业素养”“专业课程+劳动实践”的劳动教育课程结构改革，制订学校、企业、家庭共同参与的三位一体的劳动教育考核方案。

图2.“三课堂贯通”专业劳动教育模式

2.融入实习实训，实施以劳强技。将教学实训作为劳动教育的重要阵地，推行实验室、公共区域卫生责任制等活动；以培养“工匠型劳动者”为目标，以“7S”管理为抓手，以“双百分”考核为评价，全面抓好劳动教育，提高实践动手能力。

图3.爱卫日活动

3.融入社会实践，推进以劳健体。通过职业教育劳动活动周，鼓励学生利用专业知识和技能去认识和改造世界，在社团活动、志愿服务、家庭服务、技能比赛等实践中长知识、增才干，增强劳动荣誉感和幸福感。

图4.社会服务

图5.技能大赛

4.融入创新创业，落实以劳创新。基于学校双创教育和孵化平台，立足专业实践和现有的专业技能，将劳动教育融入创新创业教育培训，融入创新创业大赛和创业园建设，不断提高学生创业创新能力。

图6. 线上线下混合式创新创业

图7.校园笔记大赛

5.融入校园文化，深化以劳育美。将劳动教育与护理专业南丁格尔系列文化建设相结合，培植学生“崇尚劳动、尊重劳动”的“匠心”；将劳动教育与专业文化建设结合，培养学生“乐学善学、学以致用”的“匠能”；将劳动教育与医院文化相结合，培养学生“规范严谨、敬业勤业”的“匠德”。

护理学院南丁格尔系列活动

图8.护士节主题晚会

图9.校园歌手大赛

二、取得成效

通过深入开展劳动教育，全面落实立德树人根本任务，有效助推了五育并举育人实践。三年来，护理学院入党积极分子人数从43人增至103人；29名学生获得四川省大学生“综合素质A级证书”；学生在省级以上专业技能比赛中获奖8项，其他获奖24项，学生刘懿娴参加四川省“爱我国防”演讲比赛中获得三等奖。护理学院南丁格尔志愿服务队持续开展志愿服务活动52次。成都商报报道我院学生徐琳地铁救人；学生解雪莲因救治成功落入粪坑3岁孩童获评“四川省见义勇为个人”、“中国大学生自强之星”等荣誉称号。实习生张婷匿名勇救小区八旬老人，患者家属写来感谢信。学院学生社会责任感不断增强，社会反响良好。

三、经验总结

1.构建了系统化的高职护理专业劳动教育体系。在劳动教育中，发挥学校主导作用，承担实施劳动教育的主体责任，充分利用校内外实践基地资源，从三年不同的层级、三课堂不同的育人阵地、五个不同的维度构建高职护理专业劳动教育实践体系，强化了劳动观念、劳动技能和劳动品质的系统培育。

2.构建符合护理专业岗位需求和人才培养需要的劳动教育多元考评体系。由学生结合专业要求和个体需求，自主选择参与模块化的劳动教育课程，同时配合劳动教育的考核考评体系，提高了劳动教育成效，促进了学生全面发展，实现了综合素养提升，为其他医卫类专业劳动教育提供了依据。

3.以学生为中心。将劳动教育有机融入专业教育，注重劳动与专业知识的紧密结合，注重理论与实践相联系，让学生在有意义的劳动过程中亲身体验劳动的科学方法，理解劳动的烦琐与艰辛，体验劳动中团队的协作与融合，并以此形成自觉奉行的信念和团结协作意识，激励他们养成好学不倦、严谨踏实的治学精神。

四、未来展望

劳动教育是人才培养体系的重要组成部分，在促进个体全面发展、提高国家综合实力方面发挥着重要作用。护理专业结合专业、区域等特色探索构建了“三阶递进，三课共育，五融五促”劳动教育体系，具有推广价值和意义。

在今后的过程中，护理专业将进一步加强校外劳动教育基地建设，深化产教融合育人；深化劳动教育内涵，丰富校内校外劳动育人实践形式。

雅职官微 | 2022年 第88期 总 第1181期

文字 | 张雪庆、王静、杨泽刚、李婧、孟伟、张翅

排版编辑 | 全媒体中心 卢俊洁

审核 | 唐娜娜