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初心使命：立德树人浸润无声 | 教师节特辑⑦令公桃李满天下，何用堂前更种花

浙江财经大学

2021/9/24

浙江财经大学

师者承担传播知识、传播思想

传播真理的历史使命

肩负塑造灵魂、塑造生命

塑造新人的时代重任

他们学为人师，行为世范

第37个教师节的主题是赓续百年初心，担当育人使命。在浙财大，有这么一批好老师，树德敬业秉初心，执教育人担使命。融媒体中心特推出“初心使命：立德树人浸润无声”系列，致敬亲爱的教师们！

本期是我校人文与传播学院

孙德平老师

老师介绍

浙江财经大学

孙德平，中共党员，浙江财经大学人文与传播学院教师，南京大学博士，于2003年7月入校任教。他是同学们公认的“宝藏老师”。在校工作18年里，他脚踏实地、默默奉献，为学生授课22门，并不断改革创新，先后主持了8项省级、校级教改课题，主持建设省级虚拟仿真实验课程、校级精品在线开放课程、校一类课程、校通识课程；在做系主任、硕士点负责人时，他兢兢业业，克服重重困难，投入大量的时间和精力从事省重点学科建设和专业建设。

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责任为山使命不负

“教育是神圣的事业，教师是崇高的职业，我要不断提升自己的教学能力和教学水平，使学生学有所得。”

——孙德平

在孙德平看来，大学老师最重要的品质是要有一颗责任心。有了责任心，那么做任何工作，不管是教学工作还是管理工作，他都会想方设法去做好。学生的每一个课题、每一篇论文，大到结构小到标点，他都会仔细阅览、批改。无论是本科生还是研究生，每一个学生的毕业论文从初稿到定稿，他都会修改好多遍，文档上常常布满了密密麻麻的批注。学生遇到问题向他求助时，他也会尽量放下其他的任务，第一时间给予解答。学生评价孙德平是“最认真、最负责的老师”。他一直坚持以学生为本，尽量使自己的课让学生喜欢学，且学有所获。

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在孙德平的精心指导下，多名学生获得本科生校级科研项目立项、研究生校级科研项目立项、研究生省级新苗人才计划；多名本科生考取了国内外著名高校研究生，本科生吴晓东获2019届校级优秀毕业论文一等奖；多名研究生的毕业论文在校外专家的匿名评审中获得较高的分数，其中研究生刘雅兰的毕业论文于2018年被评为校优秀毕业论文；多名研究生发表省级、国家一级论文。

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“教育是神圣的事业，教师是崇高的职业，我要不断提升自己的教学能力和教学水平，使学生学有所得。”孙德平认为，是教师的责任心支撑着他克服重重障碍，在家庭压力巨大的情况下，一直兢兢业业，为工作奉献自己。既然承担了教学工作和系主任的管理工作，那就必须把它们做好，只有这样才能真正做到对学生负责、对同事负责、对领导负责，也才能对得起“教师”这个身份。

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创新教学永不止步

为了达到更好的教学效果，孙德平一次又一次突破教学的舒适圈，不断改革创新。2000年左右，当很多老师还习惯使用黑板、粉笔教学时，他一入校就开始使用多媒体教学；2010年左右，当很多老师习惯于多媒体教学时，他又开始了新的探索，在语言类课程中开发利用网络资源辅助教学，在语言技能型课程中采用“案例教学法+实训演练法”；当“互联网+”盛行后，孙德平开始研究“互联网+”时代汉语国际教育专业教学，开展慕课教学、SPOC教学，探索虚拟仿真教学。他先后主持了8项校级、省级教改课题，发表多篇教改论文，主持建设省级虚拟仿真实验课程、校级虚拟仿真实验课程、校级精品在线开放课程、校一类课程、校通识课程。

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通过长期不懈努力，孙德平主持建设的《演讲与口才》等课程教改效果显著，获得学生的高度肯定。他表示，不少在校大学生的口头表达能力较差，而口才能力又是人的核心能力之一，是一个人事业成功的重要因素。开设《演讲与口才》这门课的目的就是为了提高学生的口才能力，使学生能够较好运用有声语言和体态语言进行演讲、辩论、面试、营销等。学生对该课评价最多的是“有趣”“实用”“形式多样”。这门课程主要分为线上和线下教学。“线上教学”偏于演讲与口才的理论和技巧，而“线下教学”偏向实训演练和典型案例讨论与分析。线上教学和线下教学的结合，既有利于学生理论和技巧的系统掌握，又有利于学生有充裕的时间演练和案例分析，从而更有利于提高学生的演讲与口才能力。实训演练的项目包括：自我介绍、即兴演讲、有备演讲、走姿秀、辩论赛、模拟招聘会、模拟推销等，其目的是为了增强学生口才的实操能力。

学生评价道：“《演讲与口才》是一门很有意思的公选课，它不同于其他公选课，不只注重理论讲解，这门课更多的是鼓励我们开动自己的嘴巴，说出来。”

近年来，孙德平参加教学技能比赛，获得了校第五届青年教师教学技能比赛二等奖、省高校教师教育技术成果三等奖。近5年，学评教平均分为94.76，最高达97.9分。在未来的教书育人道路上，他也不放松对自己的要求。他讲道，他会继续向优秀教师学习，同时倾听同学们的反馈意见，不断探索新的教学方法，完善教学设计，建设省级一流课程。

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