我听教授说专业 | 公共艺术

郭 涛

教授，毕业于中国美术学院雕塑系雕塑专业，杭州师范大学美术学院设计系主任、公共艺术专业负责人，博士研究生导师，主讲公共空间设计及材料与工艺，现为浙江省雕塑学会副会长，浙江省雕塑家协会理事，浙江省钱塘江文化研究会常务理事，中国雕塑学会会员。

主要研究方向为城市公共艺术，雕塑创作。发表论文10余篇。积极投身于科研成果转化，服务社会文化建设，多次为浙江省及其他省份设计并实施大型城市雕塑项目，累计为地方制作城市公共艺术作品150余件，其中多件作品获得国家级省部级奖项。

公共艺术/非师范/本科/四年制

培养目标：本专业培养拥有良好的传统文化素养和现代设计创新精神，具备扎实的公共艺术理论知识，掌握公共艺术的设计、创作手法和较强的实践能力，适应当代公共艺术多元化发展趋势，能在各类设计院所、学校等政府部门和企事业单位从事创作、设计、研究、教学及艺术工程管理等工作，培养融工合艺，服务智慧创新型城市文化环境建设的复合型人才。

课程设置：数字工艺、公共景观设计、公共空间设计、公共设施设计、公共空间形态设计、艺术空间设计、室内软装设计、空间展示与陈设设计，公共空间艺术品设计，公共符号与信息传达设计，中国工艺美术史、公共艺术概论等相关理论、应用与实践课程。

就业方向：在各类设计院所、学校等政府部门和企事业单位从事创作、设计、研究、教学及艺术工程管理等工作。

Q1.公共艺术专业的专业定位是什么？

公共艺术专业是新型专业，伴随现代城市文化建设孕育而生，是传播城市文化的媒介，公共艺术的文化意义就是要培育公众的一种公共道德意识以及当代人文精神，其“公共性”更突出了公共空间公众艺术需求的特性，符合国家倡导和谐社会理念，是建设社会主义文化强国背景下的急需专业；

公共艺术专业立足城市公共空间对公共艺术需求多元化、多层化的需求, 结合自身在师资、专业方向上具有多样性的优势，提出公共艺术设计应体现新经济社会发展的时代性、创造性、多元性与公共性 , 以“满足多元需求，多技能交叉型”为公共艺术专业培养特色，培养针对公共空间进行艺术设计的高级专门艺术人才。

Q2.公共艺术专业的核心课程是什么？

公共艺术系列课程教学根据应用型人才培养的定位及专业实践性强的特点，制定了以能力培养为中心的课程体系。

专业基础课程:观念造型、色彩设计、材料构成、视觉设计初步、计算机基础、装饰基础，中国美术史，外国美术史等。

核心课程：数字工艺、公共景观设计、公共空间设计、公共设施设计、中国工艺美术史、公共艺术概论等。

专业类创新课程：公共空间形态设计、艺术空间设计、室内软装设计、空间展示与陈设设计，公共空间艺术品设计，公共符号与信息传达设计。

Q3.学习公共艺术专业的学生需要具备什么特质？

1.需要具备良好的思想道德修养，有健康的审美情趣，有高尚的情操和作为合格公民的基本意识。

2.喜欢艺术设计专业，掌握该领域的基本知识、基本技能和探究方式，具有广博的知识和开阔的视野。

3.具有适应社会变化的意识和团队协作精神。

Q4.公共艺术专业在学习的过程中，可能遇到的困难是什么？

公共艺术专业在学习的过程中，可能遇到的困难是：既要学习多种特色工艺技法以及传统工艺技法，还要建立起创新的意识。

Q5.社会上是否存在对公共艺术专业的理解误区？有哪些？

对公共艺术专业的理解误区有：社会上对公共艺术专业不太了解，不清楚未来适合的工作岗位。公共艺术现已经分出了三个专业方向，专业对应应用型发展方向。只要热爱设计、认真学习、专业过硬，将来工作具有良好前景。

Q6.公共艺术专业的毕业生，就业主要面向哪些行业，哪些职业种类？

就业方向：中小学校、艺术教育机构、艺术设计机构、模型制作公司、室内设计企业、家具设计与销售企业、艺术品设计企业、建筑装饰设计企业、房地产企业与设计管理等企事业单位。

Q7.公共艺术专业最吸引我的地方？

学生代表

选择公共艺术专业最令人兴奋的就是它所涉及的范围非常广，既可以学到有趣的陶艺，多变的手工印染，又可以尝试传统和现代结合的纤维编织、绚丽的漆画、酷炫的公共艺术作品及设施等等。每个课程都有其特别的魅力，让我们在学习的基础上用不同的方式去表达自己的想法，每一个课程都会有不同的体验，真得非常棒。

公共艺术专业学生作品

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