我听教授说专业 | 播音与主持艺术
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杭州师范大学招生办
2022/7/6
朱 丹
副教授,硕士生导师。中国播音主持金话筒奖获得者;中国高校影视学会实践教学委员会理事;浙江省电视艺术家协会会员;杭州市朗诵协会副会长;杭州市D类人才。主持多项浙江省高等教育教学改革项目;出版教材《广播节目创作》。
主创作品录音通讯《跨越民族的爱》、新闻节目《990早新闻--东西部手拉手早新闻联播》获得全国播音主持优秀作品一等奖、文学专题《一个人的村庄》获中国广播文艺政府奖一等奖;指导学生创作的朗诵、配音作品获得省级以上奖项二十余项。
播音与主持艺术/非师范/本科/四年制
培养目标:培养适应国家现代传媒业发展需要,具备戏剧与影视学、中国语言文学、新闻传播学等相关学科基础知识和播音与主持艺术专业理论知识,有较高的政治理论水平、较强的实践能力和创新精神,拥有互联网节目创作理念,系统掌握音视频节目播音主持、策划、创作、制作等方面的专业知识的高素质应用型人才。
就业方向:广播电视领域从事播音与主持、新闻采编、节目创作、策划、活动组织等工作;网络视听领域从事互联网音视频节目创作、有声作品演播、影视剧配音、广告配音、有声书创作等相关工作;企事业单位从事宣传、策划、主持、活动组织、展厅讲解、商业直播、教育培训等。
Q1.播音与主持艺术专业的专业定位是什么?
培养系统掌握播音与主持创作的基础知识和基本技能,具有扎实的传媒理论知识,较强的播音主持、节目编排、采访写作专业能力,擅长音视频编排剪辑、录音制作等技术技能的应用,具备互联网思维、创新创意意识、团队协作精神、善于解决问题的优良素养,能够在广播电视领域、网络视听领域、企事业单位胜任相关工作的高素质应用型人才。
Q2.播音主持艺术专业的核心课程有哪些?
普通话语音与发声、语言表达基础、主持人口语表达、新闻播音、播音主持案例解读、广播电视播音主持、摄像基础、视听语言、音频制作基础、新闻评论、电视编辑、表演基础、形体训练。
Q3.播音主持艺术专业的学生需要具备什么素质能力?
学生需具备一定的政治思想水平、文化艺术修养,一定的语言表达能力、创作能力和创新意识,有较强的团队合作精神。
Q4.播音与主持艺术专业学生在学习过程中,可能遇到的困难是什么?
(1)如何解决普通话基础薄弱的问题?
从基础训练开始,贵在坚持。标准的普通话是播音与主持的语言基础,基础打好了,才可以创作好的作品。你可以与专业老师积极互动,分析研究自己普通话基础的薄弱点,制定一个普通话训练提升计划,然后去努力实施。要耐得住寂寞,抗的下枯燥,一点一点训练吐字归音,渐渐地你会发现语言上的变化。
(2)如何在节目创作中产生有创意的想法?
作品可以考量播音与主持艺术专业学生的节目创作能力。无论是什么类型的节目,好的创意会提升作品的传播效果。创意的产生可以通过一些方法来获得,例如:日常积累--要保持敏锐的感受力,注意观察生活、积累情感、发现可创作的素材;头脑风暴--保持一定的好奇心,激发思考、碰撞意念、迸发新颖的构思。
(3)专业学习中遇到的困难应该怎么做?
学习是积累的过程,不断努力,就能由量变达到质变。对于专业学习,我们可以制定一个近期目标和远期目标,一个一个的攻破。同时调整心态,积极与同学与老师的沟通;多观摩优秀作品、多学别人的优秀事迹;勤动手、勤动脑;树立自信,相信自己通过努力一定行!
(4)进入大学,每个学生基本上都处在同一个起点,如何能迅速提高专业水平,在专业学习中脱颖而出?
勤奋是通向成功的阶梯。在专业学习中首先要设定自己的专业学习目标,并且制定计划,坚持实施;积极参加校内校外一些专业竞赛、活动等,把自己放在各类平台上接受检验,以修正错误、收获成长;养成分析总结的习惯,了解自己的学习状况,促进专业提升。
(5)播音与主持艺术专业学习有什么有效的学习方法?
1)夯实普通话语言基础。勤学苦练,保持每天一定时间的练声,让自己拥有一个圆润、响亮、有自己特点的声音;
2)播音与主持能力的提升是实践中积累的结果。要加强语言能力、感受能力、创作能力、创新能力的磨炼。
3)学习过程中要学会及时的总结、交流。总结学习创作感受,向优秀同学学习,向优秀作品学习、向优秀媒体人学习,这些都是提升专业能力的好方法。
4)专业能力提升是与坚持分不开的。每天一小步,实现一个小目标。如果一直能够坚持专业积累,一步步走下来,你的努力一定会灿烂你的人生!
Q5.社会上是否存在对播音与主持艺术专业的理解误区?
(1)认为播音主持专业就是去电台、电视台当播音员主持人。
实际上,进入到全媒体时代,微信,微博,抖音等新媒体大量涌现,这使得播音主持专业有了更多的选择,不仅仅只是在广播电台、电视台工作,所有的媒体单位、企事业单位都需要播音主持人才。
(2)学播音主持就必须要长得够高、长得漂亮。
艺术专业,身高、形象都好肯定是优势,但是,细数一下那些优秀的播音员主持人,你就会发现他们最吸引受众的是他们的学识、他们的技术技能、他们的人格魅力。
(3)播音主持不是艺术专业。
有人认为播音主持是一个岗位,一个职业,谈不上什么艺术,认为播音主持不是艺术专业。而实际上播音主持工作是一个艺术再创造的过程,比如语言表达的艺术创作,文学作品的可听、可视的艺术创作、节目主持的艺术呈现等等,所以播音主持工作本身就是艺术创作。
Q6.播音与主持艺术专业最吸引人之处?
(1)就业面宽。专业人才除了在广电媒体就业外,还可在影视传媒公司、文化艺术团体、企事业单位、网络媒体等的播音主持,影视配音,广告配音,宣传,策划、活动组织、展厅讲解、教育培训等岗位工作。总之,市场需求大,就业前景广阔。
(2)播音与主持艺术专业教学从语言表达、即兴口语、融媒体音视频新闻节目播音主持、出镜(连线)报道,音视频综艺、社教节目创作,影视配音等多层面开展。拥有满足学生播音主持创作、制作等多种类实验室与试验设备以及与之相匹配的实验实践基地。
(3)教学团队中拥有中国播音主持金话筒奖获、中国广播文艺政府奖、中国高校影视学会实践教学委员会理事、浙江省电视艺术家协会理事、杭州市优秀教师、杭州市高层次才等高资质师资。93%的教师具有深厚的专业理论基础及媒体一线的创作经验。同时,还有一批传媒类高校、广播电视媒体、影视文化传播企业、新媒体传播的教学一线和行业一线专家共同为专业助力。
(4)学校本着博采众长、独抒己见的精神, 把快乐的艺术和在快乐中学习贯穿于教学的始终,这也是最吸引人之处。
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