温州大学2023年教育学院专业介绍

教育学院

教育学院（教师教育学院）是温州大学完全师范类专业人才培养学院。学院秉承学校九十周年师范教育传统，创新教师教育特色，以培养具有“博·爱·雅·艺”的师范气质、突出的教育教学技能和教育创新能力的未来卓越教师为目标，在同类院校中具有鲜明特色和较高办学水平。

学院是浙江省重点建设教师培养基地，拥有教育学一级学科硕士学位授权点，教育硕士、应用心理学专业学位授权点，并与韩国全南国立大学联合培养教育学博士。在招本科专业有应用心理学、教育技术学、小学教育和学前教育等四个师范类本科专业，目前学院四个在办专业，全部入选国家一流本科专业建设点。学院现有教职员工173人，专任教师132人，专任教师中教授24人、博士66人，高级职称教师比例占56%。拥有多位包括国家“万人计划”青年拔尖人才、浙江省“万人计划”教学名师、浙江省151人才、中青年学科带头人、之江青年学者、五星级青年教师、教坛新秀、特级教师等在内的高层次人才。学院教育学学科为校级A类重点学科，全国第四轮学科评估结果为C+，2018年被确定为温州大学博士学位授权培育点。学院师资力量雄厚，教师教科研水平较强，注重人才培养质量和科学研究水平，人才培养成果斐然，学院党委入选第三批全国党建工作标杆院系培育创建单位。

2023招生计划

▲省内招生计划

▲省外招生计划（表一）

▲省外招生计划（表二）

往年录取情况

▲往届普通类录取情况一览表

▲往届“三位一体”录取情况一览表

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专业介绍

学前教育

学前教育专业创办于1984年，是浙江省学前教育专业创办最早的两所院校之一，素有“北杭幼（浙江师范大学的学前教育专业）、南温幼（温州大学的学前教育专业）”之称，有“浙南幼师摇篮”之美誉，是中国浙南的学前教育人才培养中心、幼教产业创新中心、学前教研中心、学前国际化教育中心。该专业以培养契合社会需求的多元卓越幼教人才、实施以创意戏剧为载体的全程化大实践课程、注重以工作坊为中介的研究性拓展性教学以及开拓与世界名校奥克兰大学等多国学前教育专业合作办学模式为专业特色。

学前教育专业获批国家一流本科专业建设点、浙江省“十三五”特色专业、浙江省一流专业，荣获温州大学最具就业竞争力专业薪酬单项奖、最具职业发展竞争力专业薪酬单项奖、最具职业发展竞争力专业综合奖；学前教育专业的专任教师严于教学，勤于教科研和教育教学能力提升，成果丰硕，承诺“培育未来教师，助力基础教育”。拥有省“万人计划”青年拔尖人才1人，省“五个一批”人才1人，市教学名师1人，市“551人才”1人，市“青年拔尖人才”1人。近五年建成国家级精品课程1门、省级精品课程8门，获省部级以上教改项目10项；获国家级课题9项，省部级课题13项；发表高质量论文68篇（其中18篇SSCI）；出版专著2本、教材16本；横向课题28项，金额300万左右；获省哲学社会科学优秀成果一等奖1项，省高等学校优秀科研成果奖二等奖2项，三等奖1项，省教学成果奖二等奖2项。在学生培养方面，近三年学生获国家级奖项13项，32人在省级师范技能大赛、省级大艺展中获奖，近3年学生一次就业率平均99.28%，培养了温州地区85%以上的名园长，用人单位对毕业生总体满意度98.34%。为温州及周边地区幼教事业输送了大批高质量人才。

此外，学前教育专业立足学科优势，凝聚内外资源，2009年创立温州大学教育学院童欣儿童剧团，致力于多种类型儿童剧编创、制作和演出，已经推出30多个短剧和多个大型童话剧作品，深受各地儿童的欢迎与喜爱，校内外公演100+场，参演人数达4000+，受众多达12万余人次。

小学教育

小学教育专业是2019年成为全国首批通过教育部普通高等师范类专业二级认证的专业之一，也是国家级一流本科专业建设点，该专业重“博爱雅艺”师范气质养成，旨在培养小学卓越教师；雄厚的师资力量，先进的实验实训设施，促成丰富的教学生态；自主、创新的教学理念，联通基础教育最前沿；“0.5+3.5”人才培养模式，可自主选择专业方向（语文·数学·科学）；“三位一体”全程化实践教学体系，推动师范技能稳步提升；“师生专业工作坊”，让个性化发展成为可能；广泛的国际合作，创造更多出国出境交流深造机会。小教专业拥有一大批优秀教学名师、小学特级教师、博士教授，近年来建成国家级精品课程1门，省级一流本科课程5门，获省部级以上教改项目12项，获国家级省部级课题20余项，出版系列小学教育专著。小教专业培养人才出色，近年来考编率接近80%，**学生就业或深造读研，毕业生深受用人单位肯定，培养了温州地区80%以上的小学名师名校长。

近几年，小学教育专业学生参加各类技能竞赛获奖3000余人次，参加“浙江省师范生教学技能竞赛”中获得一等奖8项，二等奖15项，成绩在全省参赛的高校名列前茅；获全国师范生基本功大赛特等奖2项；获全国小学科学竞赛一等奖12项；叶雪珍荣获第十五届中国大学生年度人物入围奖，国家奖学金特别奖；全国挑战杯创新创业项目国家金奖银奖2项，2023年浙江省挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛省金奖2项。毕业生满意度调查数据和教师编制入编率名列全省同类专业前茅。2023年上榜校友会中国大学一流专业榜单（研究型），获评五星级中国一流专业水平，全国排名第11位。

教育技术学

教育技术学是培养中小学信息技术教师的专业，四年制本科，创办于1999年。2019年获批浙江省一流本科专业建设单位。2021、2022年，本专业连续两年获得校最具就业竞争力专业。2022年，入选国家一流本科专业建设点。专任教师16人，其中教授5位，副教授9位；博士12人，占专任教师总数的75%，具有海外学习经历博士10人，教育技术学团队曾被评为省教育技术优秀教学团队、温州市文化创新团队。现有省“万人计划”教学名师1位，省特级教师1位，来自基础教育一线的外聘兼职高级教师5位。拥有教育技术学（学硕）和现代教育技术应用（专硕）硕士研究生授予权，与韩国全南国立大学联合培养博士。

在2022年浙江省教育评估院对教育技术学专业毕业生跟踪调查中，本专业在就业率、专业相关度、工资水平、就业满意度、专业课程课堂教学满意度、实践教学效果、教学水平、总体满意度等9个指标位居全省同类专业第一。

应用心理学

温州大学应用心理学专业是国家级一流本科专业建设点、温州大学最具竞争力专业。已有 20 年专业办学经验，先后获批教育硕士（心理健康教育）、 教育学一级学科硕士点（教育心理学方向、学习科学方向） 和应用心理专业硕士点， 并与韩国群山大学等联合培养教育心理学方向博士研究生。

专业师资队伍结构合理，有专业教师23人，其中教授11人，副教授6人，高级职称和博士学位教师均占73.9%，有境外经历的教师占比56.5%；专业教师中有中国心理学会监事长、中国社会心理学会常务理事、中国心理学会专委会委员、浙江省心理学会副理事长、浙江省高校中青年学科带头人等一大批高层次人才。其中，时勘教授2019年获得中国心理学会学科建设成就奖。专业教师先后获得国家社科基金重大项目、国家社科基金重点项目、国家自然科学基金等高级别项目15项，在心理学报、教育研究、心理科学、心理科学进展、应用心理学、Memory & Cognition、Journal of Experimental Psychology: General、Personality and Individual Differences等国内外心理学核心期刊发表论文100余篇，研究成果获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社科）、全国教育科学研究优秀成果奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖等高级别奖项10余项。

应用心理学专业深化专业综合改革，确立 “博爱雅艺”人才培养目标，构建“双技并重”专业课程体系，创建“虚实结合”实验运行模式，形成了“重实践，练就双重技能”“能应用，主动服务社会”办学特色，取得了显著成绩，建有10门国家级和省级一流课程，3门省级课程思政示范课程和4项省高校“十三五”、“十四五”教材重点建设项目。学生先后获得国家级大学生创新创业项目10项、浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）30项；2019-2022年连续四年获省师范生教学技能竞赛一等奖，2021-2023年连续三年获长三角师范生教学基本功大赛一等奖6项；以及全国首届大学生心理辅导课教学竞赛一等奖，“心翼”暑期社会实践队获得浙江省第五届大学生暑期社会实践网络分享pk赛十佳团队奖，并入选了由人民网主办的“全国大学生社会实践公益团队”（全国50支，浙江省唯一一支团队）。

在多年的实践积累中，本专业逐渐形成“科教互哺”人才培养机制，取得了显著成效，专业学生考上北京大学、中科院心理所、北京师范大学、浙江大学、华东师范大学、University of Glasgow等国内外名校研究生，考研成功率居全省同专业前3名；专业学生因为出色的师范技能顺利考取教师编制，考编就业率居全省同专业前茅，在未来，心理学专业将积极推动建立联合培养硕士生、博士生合作项目，为学生打开国际视野，进行更深层次国际交流发展提供机会。

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溯初书院

为扎实推进高校“立德树人”根本任务落地生根，充分吸收温州大学“学区制”教育管理改革成果，深化教育学院“三全育人”综合载体建设，彰显教育学院“博爱雅艺”人才培养特色，夯实党建“标杆院系”创建基础，我院成立了溯初书院。溯初书院以学院立德树人根本任务为核心，以教师教育博雅课程建设为统领，以溯初学区的住宿社区为载体，以学院多元导师制度为支撑，以高素质复合型卓越师范人才培养为导向，充分融入传统文化精神、师范教育内核和国际文化视野，打造成为温州大学师范类人才培养的“示范区”和落实三全育人的“先行区”。

温州大学溯初书院是覆盖教育学院全体本专科学生的全员式、一贯制师范类人才培养住宿书院，旨在打造成为“思想政治教育的实践高地、贯穿两个课堂的教育载体、学生全面发展的综合熔炉、文化环境育人的生活园区、师生共建共享的成长空间和学生四自管理的服务平台”。

溯初书院将紧密围绕“人才培养的共享平台、学生事务的协作平台、学术研究的合作平台、联盟教师的交流平台”四个平台建设总目标，深化与长三角高校书院之间的交流合作，聚焦人才培养，探索形成资源共享、优势互补的工作协作机制，提升各联盟成员的书院办学水平、人才培养质量与社会声誉，实现联盟高校书院的可持续发展。

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党建育人

学院党委认真贯彻落实党的方针政策，政治核心作用突出，引领发展作用明显，监督保障作用到位，为学院高质量发展奠定了坚实的政治基础和组织保证。近年来先后获得第三批“全国党建工作标杆院系”培育创建单位、“首批全省高校党建工作标杆院系培育创建单位”“浙江省高校先进基层党组织”“浙江省‘三育人’先进集体”等7项省级以上党建集体荣誉。学院30多人次师生获得浙江省高校优秀党务工作者、浙江省优秀教师、浙江省“三育人”先进个人、第三届浙江省高校“最受师生喜爱的书记”提名奖、浙江省“万名好党员”等省市级个人荣誉。学院自2012年来学院连续七年在学校基层党组织考核中获“优秀”等级，历次综合考核均获“优秀”，班级考核优秀率连续两年全校第一，学院师范专业认证通过率、省级以上一流专业立项率、一流课程立项率、课程思政立项率、党建品牌立项率等居全校第一，多次代表学校迎接上级党组织的专项检查考核。

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