浙江农林大学2023年机械设计制造及其自动化专业介绍

01 专业简介

浙江农林大学机械设计制造及其自动化专业旨在培养能够胜任机械工程及相关领域从事机械产品设计与智能制造、农林装备研发、机器人设计、检测与控制和运行管理等方面工作岗位的复合应用型人才。本专业现为浙江省一流本科专业建设点、浙江省重点建设专业和浙江省新兴特色专业。本专业依托林业感知技术与智能装备国家林业和草原局重点实验室等高水平平台，紧密对接国家高端装备制造业发展战略，围绕机械装备数字化设计、智能化制造和精准化管理的全产业链需求，凝练“智能制造”和“机器人”两个符合机械行业发展趋势的专业方向。

机器人臂和智能产线

02 专业发展现状

我校机械工程学科创建于1958年，2001年设立了机械电子工程学科，2002年被评为校级重点学科，2003年机械设计制造及其自动化专业开始招生，2009年列为省级重点建设专业，2014年列为省新兴特色专业，2016年招收留学生班，2019年列为省一流专业建设点，2018年与农业工程学科融合入选校一流学科建设培育学科。开设有林业工程林业装备与信息化方向博士点，机械、农业工程与信息技术（农业机械化）、能源动力（流体机械及系统评价与诊断）专业硕士学位点。紧密结合光学工程、人工智能和机电一体化等新技术趋势，以丘陵山地农林装备、产品创新设计与智能化制造技术、农林产品智能检测与高值化利用技术等研究方向为重点，致力于人才培养、科学研究和社会服务。

专业发展历程

省一流专业建设

03 师资力量

机械设计制造及其自动化本科专业有专任教师30余人，其中高级职称16名，教师中博士占80%以上，其中省部级人才2名，教授6人，副教授8人，高级实验师2人，形成了一支学历层次高，职称结构、梯队层次合理，学术专精的教学科研团队。

04 人才培养特色

1 教学成果丰硕：

本学科拥有工程设计与制造实验教学中心和“十四五”省级重点建设实验教学示范中心——工程实践与创新教育中心等教学实践平台。注重推进思政课程改革，将思政元素和育人功能融入教学资源，嵌入课堂教学，渗入师生的思维和行动。秉承“锤炼‘工匠精神’”品牌，牢记立德树人使命，恪守“为党育人、为国育才”使命。构建“课堂-创客空间-社团-实训-项目组-企业基地”的多空间隐性知识协同创新教育模式；推行“理论教学-创客-助研-竞赛-应用-产品”的递进式创新能力培养机制；实施“导师-研究生-本科生”团队实践创新立体化培养体系。已获得省级教学成果奖1项及校级教学成果奖4项，取得了显著的教学成果与荣誉。

工程与创新教育中心开设项目

2 建立“认知-实践-创新”三层次创新能力培养体系：

本专业注重学生全面发展，专业培养方向紧贴高端装备创新设计、智能制造和精准管理的全产业链需求，凝练“智能制造”和“机器人”两个专业方向。专业增设实训课程，强化学生实践能力，构建产教融合、协同育人的有效机制，行业龙头单位深度参与本专业人才培养的全过程，实现产业发展与人才培养同向同行、合作共赢。学科坚持以提升社会服务工作为抓手，推动学科科研、教学等工作的全面发展。与杭叉集团、三锋实业、金沃精工等多家行业龙头企业共建校企实践基地，形成了联盟式发展新形势。营造“以产促学”、“以需定学”多途径协同培养人才模式。

大学生科技竞赛

3 创新应用，竞赛先行：

近三年来，本专业学生参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛、互联网+、工训大赛、中国机器人大赛、全国三维数字化大赛等多个一类赛事，获奖总计240多项，其中国家级奖65项，国家级一等奖14项，省部级学科竞赛奖励 (一类竞赛、大学生创新创业大赛)60余项。

科技竞赛

05 招生就业

（1）招生情况：2022年浙江省内普通类平行录取最高分591分，最低分584分，平均分585.2，位次号66457。

2023年招生计划如下：

表1 2023年招生计划

注：最终招生计划以各省教育主管部门公布为准。

（2）就业情况：本校与海康威视、吉利集团、上海大众等国内知名企业展开深度合作。常见工作岗位包括机械设计工程师、机械制造工程师、新产品研发工程师、设备工程师、质量工程师、技术支持工程师、销售和售后服务工程师等职位。此外，毕业生还可选择升学深造，在高等院校和科研院所从事教学科研工作。

（3）升学情况：近年来本专业毕业生平均升学率达30% 以上，2023年，本专业升学率达到38%。

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