招生 | 欢迎报考江苏师范大学音乐学院

学院简介

★ 音乐学（师范）专业为江苏省特色专业

★ 拥有音乐与舞蹈学一级学科硕士学位授予权

★ 拥有合唱团、舞蹈团、民乐团和管乐团四个省级大学生艺术团和一个校级流行乐团

★ 设有音乐教育、音乐文献及音乐表演三个研究所和中央音乐学院音乐考级服务中心

★ 拥有省部级共建MIDI音频实验室与汉乐舞研究与表演实验中心

★ 培养出了一批优秀学子：2013年度中国好声音冠军——李琦，第三届全国高校音乐教育专业声乐比赛本科民族组演唱一等奖——王文汇等

★ 合唱团获得“全国大学生艺术展演”一等奖、“江苏省第六届大学生艺术展演活动艺术表演类乙组特等奖”，民乐团获“全国青少年民乐团队北京邀请赛”大学组小型乐队最高奖——“阳光奖”，舞蹈团获“全国第六届大学生艺术展演活动艺术表演类乙组二等奖”“江苏省第三届大学生文化艺术节舞蹈大赛”特等奖等奖项共两百多人次

★ 第六届江苏省高校音乐教育专业大学生基本功大赛本科组“团体一等奖”、江苏省第三届师范生教学基本功大赛“一等奖”等奖项近30项

学院建设

江苏师范大学音乐学院成立于1992年，近年来，学院教育教学科研水平取得快速发展，拥有音乐与舞蹈学一级学科硕士学位授予权，下设音乐与舞蹈学、音乐（专业学位）、舞蹈（专业学位）、学科教学（音乐）四大类，共计十三个研究生专业培养方向和音乐学（师范）、音乐表演、舞蹈编导（师范）三个本科专业。目前注册全日制研究生187人，本科生575人，下辖声乐、键盘、器乐、舞蹈、音乐学五个专业学系。拥有音乐教育、音乐文献及音乐表演三个研究所和实习实训中心，省部级共建MIDI音频实验室与汉乐舞研究与表演实验中心，以及合唱团、舞蹈团、民乐团和管乐团四个省级大学生艺术团。近三年来，我院培养的学生先后在各级重要音乐舞蹈赛事中获奖68项。先后培养出了“2013年度中国好声音冠军”李琦、“第三届全国高校音乐教育专业声乐比赛本科民族组演唱一等奖”获得者王文汇等一批优秀毕业生，在社会上赢得较高的美誉度。

硬件设施

在硬件建设方面，我院共有琴房460余间，总面积达3100平方米，其中学生琴房258间，教师琴房48间。配备施坦威、卡瓦依、雅马哈等各世界知名品牌钢琴205架。拥有近千平方米现代化音乐厅一座（416座位），100平方米以上多功能音乐能力综合训练教室7间，140平方米标准舞蹈房4间，近300平方米综合排练厅1间，80座电钢琴室1间，高品质数字音频实验室1间。

师资力量

学院的师资队伍力量雄厚、结构合理。全院现有专任教师62人，其中教授7人，副教授29人，硕士生导师41人（含外聘导师8人）。教师中具有博士学位（含在读）15人，具有硕士学位39人，具有博士、硕士学位的教师占全体教师的78%。教师科研、教研成果显著，近三年学院教师编写出版专业教材6种，出版专著3部，发表期刊论文近160篇，其中CSSCI、北大核心期刊20余篇。先后承担国家艺术基金1项，教育部、省社科基金项目3项，市厅级项目14项，获得纵向、横向科研经费300余万元。学院在各类团体、个人比赛及演出中共荣获省部级及以上奖励80余次。

人才培养

学院在人才培养模式上采用理论与实践相结合的方式，积极探索多元化协同发展道路。先后在徐州歌舞剧院、徐州音乐厅等艺术团体和机构建立艺术实践基地；与徐州、淮安、常州、无锡等地区的数十家中学、艺术培训机构及琴行合作，建立教育教学实习实训基地。在国际化办学方面，学院与美国阿肯色大学小石城分校签署了合作办学协议，同时与俄罗斯、意大利、德国、澳大利亚等国的专业学院和综合大学建立联系，提升了学院的办学水平和平台质量，深化了国际合作办学体系。为了满足学院教学、科研及社会发展的需求，以徐州本土民间音乐与汉代音乐文化为依托，采用理论与实践相结合的方式，继续秉持“师范性、民族性、实用性”的专业特色，将应用人才培养、创新人才培养、国际人才培养有机结合，探索形成具有音乐学院特色的人才培养和科研创新模式。

就业情况

近三年来，学院本硕毕业生就业率达到98.2%，其中约30%的毕业生考入江苏、山东及周边其他省份的大学辅导员及中小学教师编制。考研率逐年递增，最高达到19.18%，在全国同类高校中名列前茅，三年共有20名同学以优异的成绩获得推荐免试资格到我院攻读研究生，60余名同学考取上海音乐学院、武汉音乐学院、浙江音乐学院、首都师范大学、南京艺术学院、南京师范大学等知名高校的硕士研究生。充分体现出我院在本科人才培养方面具有了较高的专业水平和突出的实力。

专业介绍

音乐学（师范）

音乐学（师范）专业是音乐与师范教育相结合的专业，它以音乐理论与音乐技能教学为基础，要求学生能够掌握各项音乐理论知识，熟练运用音乐表演技能，具有良好文化修养与广博的知识层面。科学合理地运用教学理论、教学方法，具备较强的音乐教学实践能力。积极迎合学院教学科研以及社会发展的需要，以徐州本土民间音乐与汉代音乐文化为依托，进一步加强原有的“师范性，民族性，实用性”的专业特点。将应用人才培养模式、创新人才培养模式、国际人才培养模式有机结合，培养能在基础教学岗位和社会教育机构从事音乐教育、管理、交流和科研等方面工作的复合型人才。

毕业去向：近年来毕业生就业率平均96%以上，其中近20%的毕业生考取硕士研究生，其余毕业生毕业去向主要为中小学、艺术团体，以及社会音乐教育、文化、宣传、科研等部门及机构。

音乐表演

音乐表演专业是音乐与舞蹈学专业中最为重要的实践性专业，是师范教育体系向音乐专业体系延伸的支撑性专业，也是音乐专业硕士人才培养的基础和摇篮。该专业主要培养学生的音乐技能掌控与舞台表演能力。该专业需要学生掌握丰富的音乐作品，具备较强的音乐鉴赏与审美能力，具有良好的专业艺术修养与个性化艺术创新能力。该专业紧密与实践性课程相互支撑，从而形成技能传授、技能训练、舞台实践于一体的课程体系化建设。能够积极迎合学院教学科研以及社会发展对表演人才的需要，以徐州本土民间音乐与汉代音乐文化为依托，同时紧跟时代步伐，积极开拓流行音乐演唱、演奏等方向，培养具有较高艺术素质、较强表演技能的音乐表演人才。

毕业去向：近年来毕业生就业率平均96%以上，其中近15%的毕业生考取硕士研究生，其余毕业生毕业去向主要为表演团体、艺术院校，以及社会音乐教育、文化、宣传、科研等部门及机构。

舞蹈编导（师范）

舞蹈编导（师范）专业是舞蹈领域的应用技术型专业，培养学生掌握舞蹈基本理论相关专业技能，了解相关学科的知识，有较高的文化艺术修养，以及较强的审美感觉和创造性思维，能独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与编排，参与各类文艺演出的策划管理、舞蹈编创和表演。能够在专业文艺团体、中高等艺术院校、艺术职业学校等从事舞蹈教育与舞蹈表演、舞蹈编导教学与理论研究的工作。该专业特色包括：汉舞作品编排、舞蹈作品创作、舞蹈训练。舞蹈编导生源来自山东、湖南等多个省份。采取统一招生，分班、分专业培养，为每一位本科生配备专业导师，四年一贯制与“双选制”相结合。深入激发学生对于舞蹈创编的兴趣，分别向芭蕾舞编导、现代舞编导和中国舞编导（含汉舞研究）三个专业方向发展。全面开展本科生创新的能力培养、职业生涯规划、实习实践实训、毕业论文设计及国际交流与联合培养活动。

毕业去向：近年来毕业生就业率平均96%以上，其中近25%的毕业生考取硕士研究生，其余毕业生毕业去向主要为全国的专业文艺团体、中高等艺术院校、艺术职业学校等部门及机构。

校友风采

李琦，江苏徐州人。2008年考入江苏师范大学音乐学院，师从苗雨教授和刘双副教授，2015年考入江苏师范大学音乐学院攻读研究生，师从苗雨教授。2013年获电视音乐节目《中国好声音》第二季年度总冠军。2018年参加歌剧音乐剧电视节目《声入人心》。2013年至2020年间，先后发行个人专辑四张，分别是《唱给十年后的自己》《宅男》《笑》《世界真奇妙》；献唱影视剧主题曲插曲五十余首，包括《最长的旅途》《金玉良缘》《仰望》《追梦者》《长相守》等。曾获奖项：2014年QQ音乐十大热歌金曲奖《唱给十年后的自己》、2014年MusicRadio音乐之声年度推崇歌手大奖（内地）、2014年新城国语力优秀演绎奖（金）新城国语力原创歌曲奖、2015年“国语力歌曲奖”及“国语力全国偶像歌曲”、2019年音乐先锋榜三十一载荣耀盛典“乐坛飞跃奖”等。

林加平，江苏高邮人，1997年毕业于徐州师范大学音乐系，同年任教于高邮市菱塘回族乡初级中学。为了实现自己的梦想，也为了探索音乐教育和艺术普及的社会化产业之路，1998年8月辞职下海经商。先后创立过琴行、网络公司、教育连锁机构等多家公司。目前任U12文化产业集团董事长，旗下控股各类器乐类公司10多家，其中业绩比较突出的品牌有：百家筝鸣教育集团、中国古筝网、琼花古筝、国琴网、原树茶、仲尼琴筝、环球钢琴网、三石钢琴教学法等。集团目前拥有员工500多人，年产值一亿人民币，成为国内有较大影响的文化产业集团之一。

董云，2004年毕业于徐州师范大学音乐系，现为南通大学音乐系副教授，硕士生导师，南京艺术学院博士后，新加坡南洋理工大学高级访问学者、世界民族音乐学会会员、亚太民族音乐学会会员、南通市音乐家协会会员。先后主持教育部项目等多项课题，出版研究专著1部，发表论文30余篇。其研究成果曾获教育部大学生艺术展演活动论文评比二等奖等多项奖项。

招生咨询电话：0516-83656672

182****6758

198****2031

学院网址：http://yyx.jsnu.edu.cn

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